PNO - Đây là đề nghị của ông Trần Thiên Phúc - Phó hiệu trưởng Trường đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TPHCM) tại hội nghị “Tăng cường nguồn lực đầu tư bứt phá, nâng cao chất lượng giáo dục đại học” sáng ngày 9/8.
Ông cho rằng, lúc đó học sinh chưa hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông. Thí sinh trúng tuyển xét tuyển sớm nhưng không cần để nguyện vọng đầu là không công bằng với các thí sinh khác. Do đó, để công bằng, cần sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực, thi tốt nghiệp, sử dụng các tổ hợp xét tuyển.
Ông cũng đề nghị để tất cả thí sinh đăng ký xét tuyển trên hệ thống và chỉ lọc ảo chung 1 lần của Bộ GD-ĐT để bảo đảm công bằng với mọi thí sinh.
 |
| Nhiều người cho rằng phương thức xét tuyển sớm làm thí sinh phân tán - Ảnh: Đại Minh |
Cùng nỗi băn khoăn, PGS.TS Nguyễn Hữu Công - Phó giám đốc Đại học Thái Nguyên - cho biết, tại đơn vị này, chỉ khoảng 20% thí sinh trúng tuyển sớm đăng ký nguyện vọng 1. Ưu điểm của xét tuyển sớm là giúp người học yên tâm nhưng "nhiều khi dẫn đến yên tâm quá".
Mặt khác, các trường cũng khó khăn trong dự báo tỉ lệ ảo. Ông đề xuất, từ năm 2025, xem xét lại phương thức xét tuyển sớm, và kiến nghị hạn chế phương án này, chỉ nên dành cho những ngành đặc thù, trọng yếu.
Về điều này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, xét tuyển sớm có mặt tích cực nhưng cũng có mặt tiêu cực là làm học sinh phân tán. “Nhiều học sinh khi biết mình đủ điều kiện đậu sớm thì học kỳ II không học. Đây là đề nghị đáng quan tâm vì quan trọng nhất là phải bảo đảm công bằng với mọi thí sinh” - Thứ trưởng nói.
TS Lê Trường Tùng - Chủ tịch Hội đồng trường Trường đại học FPT - cũng đề nghị Bộ GD-ĐT cần sớm công bố cụ thể kế hoạch thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh 2025, dù đó là công việc cụ thể của các trường nhưng cần công bố sớm để học sinh chuẩn bị.
Kết luận tại hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho rằng, Bộ lắng nghe một số trường "kêu" chuyện xét tuyển sớm, khiến nhiều em xao lãng học hành.
"Việc xét tuyển sớm tác động đến giáo dục phổ thông ở giai đoạn cuối cùng, điều đó rất tai hại. Các trường chỉ yên tâm với số thí sinh sớm vào trường mình nên tuyển sinh bằng điểm thi ít, đẩy điểm lên rất cao, dẫn đến mất công bằng. Vì vậy, ở kỳ tuyển sinh năm sau, Bộ sẽ có định hướng" - Bộ trưởng nói.
Cũng theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, các trường không nên có quá nhiều phương án xét tuyển, các phương thức xét tuyển càng đơn giản càng tốt, thuận lợi cho học sinh và xã hội.
"Các trường tự chủ cao trong tuyển sinh nhưng phải tự chủ trong khuôn khổ các quy định, có thể thời gian tới, Bộ GD-ĐT phải điều tiết. Các trường hãy yên tâm, nguồn tuyển vẫn còn dồi dào, trường nào uy tín thì không lo, không phải chen lấn xô đẩy" - Bộ trưởng nói.
Đại Minh
| Chia sẻ bài viết: |
Lê Vân 09-08-2024 15:01:15
Tôi không hiểu "nhiều người" là ai, có đủ số lượng đại diện khách quan hay không? Liệu rằng nếu xét điểm mà HK1 vẫn "thấy lo" thì có thể lấy cả điểm của HK2
Nlo 09-08-2024 14:59:51
Nên giữ nguyên xét tuyển học bạ, thấy cái gì khó đòi bỏ. Nên để tự nhiên.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
