PNO - Ngày càng có nhiều phụ nữ tham gia lĩnh vực giáo dục và đào tạo ở Úc, trong đó, tỷ lệ đảm nhận các vị trí quản lý, lãnh đạo cấp cao tăng đáng kể. Mời phụ nữ tài năng từ nước ngoài vào Úc làm việc là một trong nhiều giải pháp mà các đại học Úc đang thực hiện.
Theo các chuyên gia giáo dục, trong 20 năm qua, lao động nữ làm việc trong các đại học Úc không ngừng tăng lên, và hiện chiếm 58,4% lực lượng lao động. Nếu tính chung lĩnh vực giáo dục và đào tạo, tỷ lệ lao động nữ đạt 72,2%. Ở vị trí quản lý, lãnh đạo cấp cao, ngày càng có nhiều phụ nữ đảm nhận vai trò “đầu tàu” trong các đại học Úc, tăng từ 21% năm 2001 lên 41,2% năm 2021, theo thống kê mới được UNESCO công bố. Tuy nhiên, để có thể thu hút nhiều hơn tài năng nữ làm việc trong lĩnh vực giáo dục bậc cao thì “Chính phủ Úc cần đảm bảo xây dựng, duy trì được một hệ thống và quy trình tuyển dụng, đào tạo, bổ nhiệm minh bạch”, chuyên gia UNESCO khuyến nghị.
Nhìn xa hơn, để có được sự cân bằng về giới đối với lực lượng lao động cấp cao làm việc cho các đại học của Úc từ nay đến năm 2036 thì không thể không xem xét một số yếu tố then chốt như: khả năng thu hút tài năng nữ từ nước ngoài đến Úc làm việc, tuyển dụng không chỉ sinh viên Úc mà cả sinh viên quốc tế hoàn thành chương trình tiến sĩ tại Úc, khả năng thu hút những người hoàn thành chương trình sau tiến sĩ ở lại Úc làm việc, cải cách cơ chế lương, phúc lợi xã hội để khuyến khích phụ nữ tham gia công tác lãnh đạo bên cạnh hoạt động chuyên môn của mình tại trường đại học...
Ngoài ra, tỷ lệ phụ nữ tham gia các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán (STEM) thấp hơn nhiều so với một số lĩnh vực truyền thống như giáo dục và sức khỏe. Đây cũng là bài toán khó cần được cơ quan quản lý xem xét và có giải pháp căn cơ để tháo gỡ.
Số lượng phụ nữ đảm nhận vị trí hiệu trưởng tại các đại học Úc cũng khá khiêm tốn khi xem xét trong giai đoạn từ năm 2001 - 2011. Bình quân mỗi năm có chín phụ nữ được bổ nhiệm làm hiệu trưởng; trong đó, năm 2011 chỉ có sáu nữ hiệu trưởng, còn năm 2018 là 13. Năm 2021, Úc có mười phụ nữ được bổ nhiệm làm hiệu trưởng trường đại học.
Với vị trí phó hiệu trưởng trường đại học là phụ nữ thì tình hình khả quan hơn khi chỉ 18% năm 2001 đã tăng lên 45% vào năm 2021. “Chắc chắn sẽ còn có nhiều phụ nữ làm phó hiệu trưởng so với nam giới vào năm 2026”, giáo sư Angel Calderon, Đại học RMIT, dự báo.
Lý giải về thực trạng số lượng phụ nữ làm hiệu trưởng trường đại học vẫn còn khiêm tốn, giáo sư Marcia Devlin, Đại học Victoria, cho rằng “thiên chức” làm mẹ của phụ nữ là một trong những lý do chính cản trở sự thăng tiến của họ khi làm việc trong “thánh địa học thuật” ở Úc.
Nguyễn Thuận
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
