PNO - Từng được xem là giải pháp đầy hứa hẹn để tìm kiếm, phát hiện và bồi dưỡng học sinh tài năng, học sinh năng khiếu trong trường phổ thông, thế nhưng đến nay, chính sách "đãi cát tìm vàng" này của bang New South Wales (Úc) đang có nguy cơ "chết yểu".
Năm 2019, ngành giáo dục tiểu bang New South Wales (Úc) đã ban hành một chính sách tìm kiếm và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu thuộc các lĩnh vực như: học thuật, thể thao, nghệ thuật đối với học sinh đang theo học tại hệ thống trường công lập của bang.
 |
| Bang NSW (Úc) có kế hoạch "đãi cát tìm vàng" để phát hiện và bồi dưỡng học sinh tài năng trong các trường phổ thông - Ảnh: Shutterstock |
Điểm quan trọng thuộc chính sách này chính là việc cung cấp các hỗ trợ chuyên môn cũng như tập huấn cho các trường học thông qua một nhóm chuyên gia cố vấn trong lĩnh vực giáo dục chuyên và phát triển học sinh năng khiếu bởi “giáo viên phổ thông không được đào tạo về công việc này", một chuyên gia giáo dục cho biết.
“Chúng tôi biết rằng, có nhiều học sinh có năng lực vượt trội trong học tập và các hoạt động văn hóa, nghệ thuật và thể thao. Vì vậy, chúng tôi muốn trao cho các em những cơ hội để được phát triển hết khả năng của mình”, bà Sarah Mitchell, Bộ trưởng Giáo dục bang NSW nói.
Có khoảng 80.000 học sinh tài năng, có năng khiếu đặc biệt (chiếm khoảng 10% trên tổng số học sinh phổ thông) hiện đang theo học tại các trường phổ thông công lập trên khắp bang NSW đã được lựa chọn để theo đuổi một chương trình học thiết kế dành riêng cho những học sinh tài năng.
Đây là những học sinh có năng lực phân tích sâu, xử lý thông tin nhanh hơn và khả năng tư duy tốt hơn so với các bạn cùng trang lứa. Tuy nhiên, những tiềm năng này sẽ bị mai một nếu không có sự hỗ trợ bằng các chương trình học được thiết kế riêng cho nhóm đối tượng này.
Bên cạnh hệ thống trường chuyên, lớp chọn hiện đang tồn tại ở bang NSW thì chính sách phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu trong các trường phổ thông công lập đã nhận được sự ủng hộ của các nhà quản lý giáo dục cũng như giới chuyên môn.
Thế nhưng, chính sách được xem là “có nhiều triển vọng” này đang rơi vào tình trạng “chết yểu” khi cuối năm 2021, Bộ Giáo dục bang này quyết định giải tán nhóm chuyên gia cố vấn khiến hàng chục ngàn học sinh năng khiếu sẽ bị “chết dần chết mòn” vì thiếu các hỗ trợ chuyên môn từ đội ngũ chuyên gia.
“Giáo viên thông thường không thể biết cách phát triển tài năng cho nhóm học sinh năng khiếu này bởi họ không được đào tạo trong chương trình đại học”, trích thư kiến nghị của nhóm học giả viết cho Bộ trưởng Giáo dục bang NSW. Nhiều hiệu trưởng và phụ huynh cũng có chung nhận xét này.
 |
| Bà Sarah Mitchell, Bộ trưởng Giáo dục bang NSW - Ảnh: Nick Moir/SHM |
Một phát ngôn viên của Bộ Giáo dục bang NSW cho biết, chức năng và nhiệm vụ của nhóm chuyên gia cố vấn được điều chỉnh theo hướng "Họ sẽ xem xét, xây dựng chính sách và phát triển hệ thống giáo trình tập huấn trong lĩnh vực phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh tài năng thay vì cung cấp các hỗ trợ kỹ thuật trực tiếp xuống các trường học như trước đây”.
Nguyễn Thuận (theo Sydney Morning Herald)
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
