PNO - Góp ý dự thảo Luật Giáo dục, một số ý kiến cho rằng, việc giữ hay bỏ kỳ thi THPQ quốc gia, cần phải đánh giá và khảo sát cụ thể chứ một vài hiện tượng không thể nói lên vấn đề.
Hội nghị góp ý về Dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi và Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học do Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức ngày 21/8 tại TP.HCM đã xoáy vào nhiều vấn đề như kỳ thi THPT quốc gia, cho học sinh phổ thông nghỉ thứ Bảy…
 |
| Nhiều ý kiến cho rằng mỗi năm chỉ có một kỳ thi THPT quốc gia nên thí sinh rất căng thẳng. Trong ảnh: thí sinh thi THPT quốc gia năm 2018 |
Đại biểu đòi tăng thêm kỳ thi quốc gia
Phó giáo sư - tiến sĩ Bùi Xuân Hải - Phó hiệu trưởng Trường đại học Luật TP.HCM - cho rằng, mỗi năm chỉ có một lần thi THPT quốc gia nên rất căng thẳng. “Tại sao chúng ta cho phép tuyển sinh đại học nhiều đợt trong năm nhưng không cho phép hai kỳ thi trong một năm?”, ông Hải đặt câu hỏi.
Trước luồng quan điểm cho rằng, kỳ thi THPT quốc gia có đến 97-98% thí sinh tốt nghiệp thì có cần phải thi không, phó giáo sư Hải khẳng định: đã học là phải thi. Cần phải duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia bởi kỳ thi đạt được hai mục tiêu là xét tốt nghiệp và làm cơ sở để các trường xét tuyển đại học. Ông phản đối việc giao về cho các trường đại học tự tổ chức kỳ thi này, bởi nếu giao kỳ thi cho các trường đại học, sẽ còn điều tiếng ghê gớm hơn những gì xảy ra ở tỉnh Hòa Bình, Lạng Sơn. Mấy trăm trường đại học tự ra đề, tự tổ chức thi, tự chấm thi thì không thể biết được độ tin cậy đến mức nào.
Bà Phan Thị Thu Hà - nguyên đại biểu Quốc hội, nguyên Phó giám đốc Sở GD-ĐT Đồng Tháp - cho rằng, kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia vừa xảy ra nhiều sai sót không mong muốn nhưng đó chỉ là tai nạn. Cần duy trì kỳ thi nhưng cần tính toán lại, sai chỗ nào xử lý chỗ đó chứ không nên bỏ kỳ thi. Theo bà Hà, kỳ thi THPT quốc gia nên phân loại trở lại như năm 2015, việc coi thi, chấm thi được tổ chức theo cụm. Bộ GD-ĐT công bố các cụm thi và giao nhiệm vụ chủ trì tổ chức coi thi, chấm thi cho các trường đại học đủ năng lực.
Trong khi đó, tiến sĩ Nguyễn Kim Dung - Phó viện trưởng Viện Nghiên cứu giáo dục, Trường đại học Sư phạm TP.HCM - cho rằng, nếu chỉ dựa vào kỳ thi THPT để chọn sinh viên vào đại học, cao đẳng thì chưa chuẩn. “Theo khảo sát của chúng tôi, những năm gần đây, tỷ lệ sinh viên năm thứ nhất bỏ học rất cao. Có trường tỷ lệ bỏ học lên đến 70%. Việc giữ hay bỏ kỳ thi, chúng ta cần phải đánh giá và khảo sát cụ thể chứ một vài hiện tượng không thể nói lên vấn đề”, bà Dung dẫn chứng.
Từ góc độ nhà quản lý giáo dục, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết: chúng ta đã bỏ kỳ thi tốt nghiệp tiểu học, THCS, giờ bỏ tiếp kỳ thi tốt nghiệp THPT thì rất khó để đánh giá học sinh. Kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia không phải là để biết bao nhiêu em đậu tốt nghiệp THPT mà là để đánh giá quá trình học của các em, từ đó có những điều chỉnh chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy phù hợp...
Cần cho học sinh phổ thông nghỉ thứ Bảy
Phó giáo sư - tiến sĩ Phan Thanh Bình - Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội - đặt vấn đề cần cân nhắc quy định các trường phổ thông không dạy vào thứ Bảy. Hiện cả nước triển khai Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nên ông Bình đề nghị cần nhìn giáo dục một cách toàn diện, nghĩ khác so với truyền thống.
Bỏ hay học ngày thứ Bảy trở thành vấn đề thu hút sự quan tâm của nhiều đại biểu nữ. Bà Phan Thị Thu Hà khẳng định: hiện nay, bậc mầm non, tiểu học không học thứ Bảy thì bậc THCS, THPT cũng nên như vậy. Vừa rồi có hiệu trưởng quyết không dạy vào thứ Bảy. Nhưng khi nhìn vào kế hoạch học tập sẽ khiến các trường không dám bỏ hẳn học ngày thứ Bảy vì sợ không đảm bảo theo được chương trình.
Theo bà Hà, sắp tới khi thay đổi chương trình giáo dục phổ thông thì luật cũng nên quy định đồng bộ không học luôn ngày thứ Bảy. Để ngày cuối tuần, học sinh có thể có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi. Hơn nữa, trường làm việc vào thứ Bảy nhưng sở, phòng GD-ĐT lại nghỉ thì có việc gì xảy ra đúng vào ngày cuối tuần cần báo cáo, xin ý kiến giải quyết cũng khó khăn. Hơn nữa, giáo viên cũng cần nghỉ ngày thứ Bảy để có thể soạn bài, tham gia các công tác sinh hoạt đoàn thể khác…
Tiêu Hà
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
