PNO - Trước khi nghĩ đến tự chủ, hãy tính đến việc làm thế nào để chọn được người đáng tin cậy, chí công vô tư và đủ năng lực để lãnh đạo các trường.
Phải “xóa sổ” bộ chủ quản là đòi hỏi của các trường đại học (ĐH) hiện nay,đã được cụ thể hóa qua nhiều ý kiến tại buổi hội thảo "Hoàn thiện chính sách, pháp luật về tự chủ ĐH" do Quốc hội tổ chức tại TP.HCM hôm 25/12.
Lý do các trường đặt vấn đề này là nếu còn bộ chủ quản thì các trường còn bị làm khó, còn tồn tại cơ chế xin - cho. Dù đã được tự chủ nhưng muốn lót lại cái sàn, sửa lại cái căng-tin để phục vụ sinh viên tốt hơn… tất cả đều phải xin phép bộ chủ quản. Thực tế đó cho thấy sự tự chủ của nhiều trường ĐH hiện nay chỉ là... nửa vời. Các trường đang rất cần có quyền tự quyết nhiều hơn, nhất là về tài chính và nhân sự.
 |
Đòi hỏi trên thật sự chính đáng, bởi con người và tài chính là hai nguồn lực quan trọng tạo ra sự đột phá cho một trường ĐH. Tuy nhiên hiện nay, muốn thực hiện được cơ chế tự chủ hoàn toàn ở các trường ĐH công lập e rằng không dễ và không khéo lại phản tác dụng.
Các trường phê phán bộ chủ quản tìm cách quản chặt mình, nhưng chỉ sợ khi đã được tự chủ, mọi thứ đều do hiệu trưởng tự quyết, thì hiệu trưởng có thể lại trở thành những ông “vua một cõi”! Nếu “vua” anh minh, bộ máy “quan lại giúp việc” giỏi giang, lương thiện, sẽ xây dựng môi trường ĐH lý tưởng, giúp trường đi lên. Còn ngược lại, trường có thể bị lôi xuống hố. Dù vẫn đang bị “quản” nhưng tại nhiều trường ĐH vẫn ngấm ngầm diễn ra chuyện “phe phái thanh trừng nhau”.
Nếu được toàn quyền quyết định, "phe hiệu trưởng" chắc chắn sẽ không ngần ngại “loại” hết những người có tự tưởng “đối lập” chỉ trong vòng… vài nốt nhạc! Chưa kể, lấy gì đảm bảo cho những “cái sàn lớp học”, tuyển dụng nhân sự và những công trình xây dựng, mua sắm lớn sẽ được thực hiện một cách vô vụ lợi, công bằng?
Rõ ràng, phát triển hay thụt lùi là do con người và những quy định kiểm soát. Tiếc là cơ chế chọn người đứng đầu các trường học nói chung và các trường ĐH nói riêng, hiện còn nhiều bất cập nên không chọn được những người xứng đáng. Vì thế, trước khi nghĩ đến tự chủ, hãy tính đến việc làm thế nào để chọn được người đáng tin cậy, chí công vô tư và đủ năng lực để lãnh đạo các trường.
Thanh Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
