PNO - Với hệ thống trường công lập, việc chăm sóc sức khỏe tinh thần cho người học rất hạn chế.
Đó là nhận định của Th.S Nguyễn Hồng Ân, quyền Trưởng ngành Tâm lý học, Trường đại học (ĐH) Hoa Sen tại buổi tọa đàm “Thực trạng và giải pháp ngăn chặn nguy cơ người trẻ phạm tội” do báo Thanh Niên tổ chức vào 15/4.
Ông khẳng định hiện nay có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng người phạm tội ngày càng trẻ hóa, đặc biệt rơi vào lứa tuổi học sinh, như giáo dục gia đình gặp nhiều khó khăn khi phụ huynh không có đủ kinh nghiệm, mạng lưới hỗ trợ để giáo dục con mình, thiếu các nghiên cứu khoa học về độ tuổi, đặc biệt là sự kết nối lỏng lẽo giữa người học với nhà trường.
“Nhà trường chưa phải là gia đình, chưa phải là không gian để các em tìm thấy giá trị bản thân, để các em khẳng định mình, đó là lý do các em tìm đến những kết nối với bên ngoài”, Th.S Nguyễn Hồng Ân nói.
Cùng quan điểm này, ông Lê Văn Ngợi, Trưởng phòng Chính trị - Tư tưởng Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Tháp cho rằng tổng thể chương trình đổi mới hiện nay chưa tạo được hấp dẫn, cũng như hoạt động “dạy người” chiếm thời lượng rất khiêm tốn trong chương trình học của học sinh. Thực tế chứng minh, ngoài phòng học và phòng thực hành thì phần lớn các trường học hiện nay không có sân chơi cho học sinh. Có chăng cũng không đáp ứng được nhu cầu của học sinh.
 |
| Các chuyên gia cho rằng trường học cần tạo ra sân chơi thích hợp để học sinh được giải tỏa năng lượng tích cực, khẳng định chính mình |
Từ những nguyên nhân trên, ở góc độ giáo dục, các chuyên gia cho rằng, giải pháp ngăn chặn nguy cơ người trẻ phạm tội, không cách nào khác, là gia đình, trường học phải “giành giật” các em về phía mình, đừng để các em dính vào mặt tối của mạng xã hội.
TS tâm lý Đào Lê Hòa An cho rằng thế hệ trẻ ngày nay, đặc biệt là lứa tuổi học sinh, tiếp nhận thông tin rất nhanh chóng nhưng thiếu kiểm chứng. Việc tiếp nhận thông tin sai lệch thể hiện một “bộ lọc” yếu ở các em. Do đó, việc nâng cao bộ lọc đồng nghĩa với việc trường học phải tăng cường giáo dục kỹ năng sống, từ công tác tham vấn, tư vấn trong học đường, tạo sân chơi để học sinh có cơ hội giải tỏa năng lượng tích lũy, khẳng định bản sắc cá nhân.
“Chúng ta có thể thành lập phòng tham vấn, tư vấn online để bất kỳ vấn đề nào học sinh gặp phải lập tức được kết nối. Ngay thời điểm nóng bỏng nhất, nếu có lời khuyên, các bạn sẽ có tư duy rộng hơn, vấn đề xấu sẽ được ngăn chặn. Cũng như khi có một sân chơi, các em được cổ vũ, động viên, khi đó sẽ đẩy lùi tiêu cực ”, TS. Hòa An đề ra giải pháp.
Thu Lê
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
