PNO - Chủ tịch danh dự Cộng đồng Steiner Waldorf Việt Nam cho rằng, trẻ em cần được bao quanh bởi những người lớn có tư tưởng đúng đắn mà các em có thể ngưỡng mộ và noi theo.
Mới đây, tại hội thảo về phương pháp Steiner Waldorf tại Việt Nam lần thứ nhất, các chuyên gia quốc tế đã đặt ra nhiều vấn đề đáng quan tâm giúp trẻ em thích nghi với thời đại.
Mô hình giáo dục Steiner Waldorf được đề xuất bởi triết gia người Áo Rudolf Steiner Joseph Lorenz (1861-1925) với quan điểm coi trọng sáng tạo, dựa vào các giai đoạn phát triển chính của trẻ làm nền tảng cho phương pháp giáo dục. Triết lý giáo dục của ông là sự linh động về trí tuệ, đánh giá độc lập và lòng can đảm đạo đức giúp trẻ trở thành những con người khai sáng, có trách nhiệm trong tương lai.
| |
| Một lớp học theo phương pháp Steiner Waldorf tại Việt Nam - Ảnh: S.W. |
Mỗi môn học theo chương trình Steiner Waldorf được dạy một cách đầy nghệ thuật, sử dụng vũ đạo, hội họa, âm nhạc, kể chuyện và nhịp điệu. Giáo viên đưa ra kiến thức và nuôi dưỡng khả năng tò mò, niềm vui học tập cho từng trẻ. Phương thức thực hành hỗ trợ trẻ thích ứng với thời đại gồm chuyển động nghệ thuật Eurythmy, thể dục Bothmer, trò chơi vận động, trò chơi bàn tay, hội họa, làm búp bê Waldorf…
Chủ tịch danh dự Cộng đồng Steiner Waldorf Việt Nam (SWAVN) Lê Thanh Cherry (cựu Tổng điều phối Chương trình đào tạo và cố vấn chuyên môn giáo viên mầm non Trung Quốc) cho rằng: “Nhiệm vụ của người lớn là phải giúp đỡ để trẻ lớn lên và thích nghi với điều kiện sống hiện đại, được bảo vệ khỏi những tác động có hại. Trước hết là phải bảo đảm cho trẻ mạnh, có đời sống tâm hồn phong phú và có hình mẫu để noi theo”.
 |
| Bà Lê Thanh Cherry - Ảnh: S.W. |
Bà Lê Thanh Cherry khuyên nên giáo dục trẻ biết tôn trọng, rèn luyện cơ thể, một phương pháp giáo dục yêu quý nghệ thuật để phát triển tính nhạy cảm, kỷ luật và nhận thức xã hội. “Trên hết, trẻ em cần được bao quanh bởi những người lớn có tư tưởng đúng đắn mà các em có thể ngưỡng mộ và noi theo. Đây là trách nhiệm, sứ mệnh của chúng ta với tư cách là giáo viên và phụ huynh ngày nay” - bà nói.
 |
| Bà Helen Cock hướng dẫn trò chơi vận động cho giáo viên tiểu học - Ảnh: S.W. |
Phương pháp Steiner Waldorf xuất hiện tại Việt Nam năm 2000 với hoạt động của 3 nhóm trẻ đầu tiên tại TPHCM. Đến nay đã có khoảng 50 cơ sở mầm non, tiểu học và trung học trên cả nước áp dụng. Năm 2018, SWAVN ra đời trên sự hợp tác của các đại diện trường và nhóm trẻ trên toàn quốc, với sứ mệnh hỗ trợ sự phát triển và duy trì phẩm chất của phương pháp Steiner Waldorf tại Việt Nam.
Quốc Ngọc
| Chia sẻ bài viết: |
Tổng thiệt hại về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của ngành giáo dục ước tính là 1.260 tỉ đồng; hư hỏng 41.564 bộ sách giáo khoa.
Bộ GD-ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục đại học, các trường cao đẳng sư phạm thực hiện miễn, giảm học phí cho sinh viên bị ảnh hưởng bởi bão lũ.
Nhiều trường đại học đã triển khai chương trình học bổng, hỗ trợ cho những sinh viên bị ảnh hưởng bởi bão Yagi và lũ lụt.
Tổ chức lễ khai giảng đơn giản, nhiều trường đại học kêu gọi giảng viên, sinh viên, đối tác ủng hộ đồng bào miền Bắc thay vì tặng hoa, quà.
Có 52 học sinh, trẻ em bị tử vong; 3 học sinh bị mất tích, 8 học sinh bị thương; 3 giáo viên tử vong, và 1 giáo viên mất tích.
Không đợi trường kêu gọi quyên góp, nhiều học sinh, sinh viên tại TPHCM đã chủ động hỗ trợ đồng bào miền Bắc bị bão lũ.
Năm học 2024-2025, nhiều trường phổ thông tại TPHCM đã cho học sinh lớp Mười hai “học chạy” 2 môn thi tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Đại học Kinh tế TPHCM dành 100 suất học bổng, mỗi suất trị giá 10 triệu đồng cho sinh viên miền Bắc bị ảnh hưởng trực tiếp bởi cơn bão số 3.
Trường ĐH Công Thương TPHCM (quận Tân Phú) có tới 46 cặp sinh đôi, những sinh viên này được giảm học phí 50%.
Hà Nội đã ngừng mưa, trời nắng, nước cũng đã rút ở nhiều địa bàn, song số trường chưa thể đón học sinh đi học trực tiếp vẫn còn khá nhiều.
Sáng 13/9, đại diện Bộ GD-ĐT đã có buổi làm việc với UBND TPHCM về công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ của thành phố.
Sở GD-ĐT Hà Nội đã yêu cầu các trường có hình thức dạy học phù hợp. Nếu không thể dạy trực tiếp, có thể chuyển sang dạy trực tuyến...
Chiều 12/9, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức hội thảo khoa học Xây dựng giải pháp định danh đơn vị kiến thức và thống kê học liệu số cho chương trình GDPT 2018.
Anh tăng yêu cầu chứng minh tài chính với du học sinh.
Hoạt động Mock - Interview & Job Fair tại Trường Đại học Kinh tế - Tài chính TPHCM mang đến 8.000 vị trí việc làm cho sinh viên ở 150 doanh nghiệp.
Không gian văn hóa Hồ Chí Minh và không gian tự học hiện đại tạo cảm hứng mới để học sinh đọc sách, đồng thời hỗ trợ quá trình dạy và học.
Nếu không thể dạy trực tiếp, các trường có thể dạy trực tuyến hoặc kết hợp giữa trực tiếp và trực tuyến.
Phòng Tài chính-Kế hoạch quận 1 đề nghị trường học thực hiện đúng quy định Luật Đấu thầu khi ký kết với công ty dịch vụ giáo dục, cung ứng thực phẩm.
