PNO - Từ năm học 2024-2025, TPHCM phát triển các lớp song ngữ và tăng cường tiếng Pháp từ cấp tiểu học.
Ngày 8/9, Sở GD-ĐT TPHCM có hướng dẫn về việc tổ chức dạy học các lớp song ngữ và tăng cường tiếng Pháp từ năm học 2024-2025.
Theo đó, Sở GD-ĐT TPHCM yêu cầu, căn cứ trên báo cáo, đề xuất của các trường có triển khai chương trình tiếng Pháp, Phòng GD-ĐT xây dựng kế hoạch tuyển sinh và kế hoạch thực hiện chương trình phù hợp với tình hình thực tiễn của các trường.
 |
| Trường THCS Ngô Sĩ Liên (quận Tân Bình) là trường dạy tiếng Pháp tại TPHCM - Ảnh: Q.TR |
Với tuyển sinh lớp Một: Nhà trường chủ động xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp, bảo đảm tuyển sinh các học sinh có nhu cầu tự nguyện học ngoại ngữ 1 bắt buộc từ lớp Ba là môn tiếng Pháp, có nhu cầu học tiếng Pháp là môn học tự chọn từ lớp Một, trình cấp có thẩm quyền. Phòng GD-ĐT căn cứ đề xuất, kế hoạch của trường tiểu học, xây dựng kế hoạch tuyển sinh, trình Sở GD-ĐT phê duyệt.
Tuyển sinh lớp Sáu: Nhà trường chủ động xây dựng phương án tuyển sinh. Tham mưu kế hoạch huy động trẻ ra lớp và tuyển sinh vào các lớp đầu cấp, đảm bảo tính liên thông giữa các cấp học.
Sở GD-ĐT yêu cầu, đối với các lớp chưa thực hiện Chương trình GDPT môn tiếng Pháp Ngoại ngữ 1 (theo Thông tư số 19/2021của Bộ GD-ĐT, và Khoản 1 Điều 2 Thông tư 32/2018 của Bộ GD-ĐT), nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, kế hoạch bài dạy của giáo viên (hoàn thiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, kế hoạch bài dạy đã được xây dựng và thực hiện từ các năm học trước) đáp ứng yêu cầu cần đạt theo quy định tại chương trình song ngữ tiếng Pháp tại Quyết định số 3452/QĐ-BGDĐT ngày 18/8/2010 của Bộ GD-ĐT.
Đối với các lớp đủ điều kiện thực hiện chương trình Ngoại ngữ 1 theo lộ trình được quy định tại Thông tư 32/2018 của Bộ GD-ĐT, nhà trường xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường theo quy định. Kế hoạch dạy học môn tiếng Pháp bao gồm nội dung dạy học môn tiếng Pháp đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình GDPT Ngoại ngữ 1 môn Tiếng Pháp tại Thông tư 19/2021 của Bộ GD-ĐT và nội dung dạy học tăng cường do nhà trường chủ động xây dựng với sự hỗ trợ của Đại sứ quán Pháp; Kế hoạch dạy học Ngoại ngữ 2 môn tiếng Anh bao gồm nội dung dạy học đáp ứng yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT môn Ngoại ngữ 2 tiếng Anh tại Thông tư 32/2018 của Bộ GD-ĐT.
Quy định về thời lượng giảng dạy lớp song ngữ và tăng cường tiếng Pháp Sở GD-ĐT TPHCM quy định, với các lớp Một, Hai, Ba: thời lượng dạy học môn tiếng Pháp ngoại ngữ 1 là 4 tiết/tuần; Nội dung dạy học tăng cường là 4 tiết/tuần. Nội dung thực hiện chương trình GDPT của môn tiếng Pháp ngoại ngữ 1 quy định tại Thông tư 19/2021 của Bộ GD-ĐT; Nội dung bổ trợ tăng cường thực hành các kỹ năng nghe - nói - đọc - viết do nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục bảo đảm học sinh đạt chuẩn đầu ra theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc. Nhà trường sử dụng SGK theo quy định của Bộ GD-ĐT; Thực hiện kiểm tra đánh giá môn tiếng Pháp theo Thông tư 27/2020 của Bộ GD-ĐT. Với lớp Bốn, Năm: tiếp tục thực hiện chương trình song ngữ môn tiếng Pháp ban hành kèm theo Quyết định số 3452/QĐ-BGDĐT cho đến hết lớp Năm. Đối với lớp Sáu: môn tiếng Pháp ngoại ngữ 1 có thời lượng 3 tiết/tuần theo Chương trình GDPT; Nội dung dạy học tăng cường 4 tiết/tuần; Môn tiếng Anh ngoại ngữ 2 từ 2 đến 3 tiết/tuần. Khung chương trình tăng cường tiếng Pháp bao gồm Chương trình GDPT môn tiếng Pháp ngoại ngữ 1 ban hành kèm Thông tư 32/2018 của Bộ GD-ĐT; Nội dung bổ trợ tăng cường thực hành các kỹ năng nghe - nói - đọc - viết do nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục bảo đảm học sinh đạt chuẩn đầu ra theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc. Năm học 2024-2025, sử dụng các tài liệu giảng dạy: điều chỉnh nội dung tiếng Pháp chương trình song ngữ môn tiếng Pháp lớp Sáu đáp ứng yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018 ban hành kèm Thông tư 32/2018 của Bộ GD-ĐT; Từ năm học 2025-2026, nhà trường sử dụng SGK theo quy định của Bộ GD-ĐT. Đối với lớp Bảy, Tám, Chín: tiếp tục thực hiện theo Chương trình song ngữ tiếng Pháp tại Quyết định số 3452/QĐ-BGDĐT ngày 18/8/2010 của Bộ GD-ĐT cho đến hết lớp Chín. Các môn học bắt buộc là tiếng Pháp và môn Toán bằng tiếng Pháp; môn học tự chọn là môn tiếng Anh; Sử dụng các tài liệu giảng dạy bổ trợ theo quy định tại Thông tư 21/2014 của Bộ GD-ĐT. |
Q.Trung
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
