PNO - Sở GD-ĐT TP.HCM vừa trình Thường trực UBND thành phố xem xét hai phương án lắp đặt camera tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục trên địa bàn thành phố.
Trước đó, sở này đã có buổi làm việc với Công ty TNHH Tin học TNB và Tập đoàn Công nghiệp - Viễn thông quân đội Viettel TP.HCM để khảo sát thực tế việc thí điểm lắp đặt camera tại Q.1, Q.12 và H.Hóc Môn.
Sau khi khảo sát, chỉ có Tập đoàn Viettel gửi thuyết minh đề xuất triển khai hệ thống camera cho các trường mầm non và xây dựng trung tâm giám sát hình ảnh tại Sở GD-ĐT với hai phương án.
Phương án 1: đầu tư trọn gói, gồm xây dựng trung tâm giám sát hình ảnh với kinh phí dự kiến hơn 68 triệu đồng và chi phí đóng hằng tháng là 880.000 đồng. Xây dựng phòng giám sát hình ảnh tại phòng GD-ĐT các quận, huyện với kinh phí dự kiến hơn 28 triệu đồng và chi phí hằng tháng tương tự.
Ngoài ra, còn có chi phí đầu tư thí điểm hệ thống camera trường mầm non tại các quận, huyện với dự kiến kinh phí hơn 150 triệu đồng cho một trường có khoảng 25 lớp, ba phòng chức năng, bếp và sân. Chi phí đóng hằng tháng 350.000 đồng. Với trường có 10 lớp đến 15 lớp (3 phòng chức năng, bếp, sân) con số đầu tư dự kiến lần lượt hơn 105 đến hơn 118 triệu đồng/trường và chi phí đóng hằng tháng tương tự.
Phương án 2: đầu tư cho thuê. Viettel đầu tư hệ thống, lắp đặt thiết bị và bảo trì định kỳ. Khách hàng chỉ trả cước thuê bao hằng tháng. Thời gian cam kết sử dụng dịch vụ là 36 tháng. Đơn giá cho thuê camera vCam trong nhà (dạng Dome) là 250.000 đồng/cái/tháng, camera vCam ngoài trời (dạng Bullet) 270.000 đồng/cái/tháng. Đơn giá này không bao gồm phí đường truyền, không cấp user cho phụ huynh.
Quốc Ngọc
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
