PNO - Đây là một trong những giải pháp được đưa ra tại Hội thảo “Tăng cường các giải pháp chăm sóc sức khỏe tâm lý học đường” do Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục TPHCM tổ chức ngày 24/8.
Sau đại dịch COVID-19 và trong bối cảnh chuyển đổi số, nhu cầu tư vấn tâm lý ở các trường phổ thông ngày càng trở nên cấp thiết nhưng vẫn tồn tại không ít khó khăn. Tại hội thảo, nhiều ý kiến và giải pháp đã được đưa ra nhằm hướng đến phát huy tốt nhất công tác tư vấn và chăm sóc sức khỏe tâm lý học đường.
 |
| Có hơn 130 đại biểu là các nhà khoa học, quản lý, nghiên cứu, ứng dụng và giảng dạy tâm lý học, giáo dục học, công tác xã hội... và các sinh viên đã đến tham dự chương trình |
Theo ông Ngô Minh Uy - Giám đốc Trung tâm Tâm lý chuyên nghiệp WELink, cần phải đẩy mạnh mối quan hệ hợp tác giữa chuyên viên và hiệu trưởng. Việc này sẽ tạo thuận lợi cho hoạt động của chuyên viên tư vấn; chuyên viên có thể tham gia vào các nhóm lãnh đạo trường học, từ đó tạo sự tin tưởng, tôn trọng và hướng đến tầm nhìn chung là sự thành công của học sinh. Để làm được điều này, chuyên viên và hiệu trưởng cần tăng cường phát triển sự hợp tác, giao tiếp, tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau.
Thạc sĩ tâm lý Đoàn Bắc Việt Trân đề xuất các trường cần phối hợp chặt chẽ với các đơn vị, bệnh viện. Khi phát hiện các vấn đề tâm lý nằm ngoài khả năng tư vấn, chuyên viên và nhà trường cần hỗ trợ phụ huynh đưa các em đến nơi chuyên trách về tâm lý lâm sàng để kiểm tra, đưa ra liệu pháp tốt nhất cho việc phục hồi sức khỏe tâm lý của các em. Ngoài ra, công tác phối hợp giữa chuyên viên, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh cũng cần được quan tâm.
 |
| Các đại biểu đã đưa ra nhiều giải pháp và kiến nghị nhằm phát huy tối đa vai trò của công tác tư vấn tâm lý học đường |
Trước tình trạng công việc tư vấn tâm lý diễn ra chưa đồng nhất giữa các nơi, các chuyên viên thường nghĩ sao làm vậy, bà Nguyễn Thị Hồng Thúy - nguyên Trưởng khoa Tâm lý, Bệnh viện Tâm thần TPHCM - đề xuất cần có một công việc cụ thể, làm cái gì và làm như thế nào cho chuyên viên tâm lý làm công tác tại trường học. Đồng thời, đề xuất một tư cách pháp nhân cho những cá nhân này để họ yên tâm làm việc.
Thạc sĩ Vũ Thị Nga - chuyên viên tư vấn tại trường THPT Yersin (Đà Lạt) - cho rằng “nếu học sinh không thể học theo cách mình dạy thì hãy dạy theo cách mà học sinh có thể học”. Có nghĩa là thầy cô nên hướng dẫn học sinh sử dụng chính mình, giúp các em tự nhận diện, gọi tên vấn đề của bản thân và tìm cách ứng phó.
Nhiều ý kiến cũng yêu cầu nên có quy định rõ ràng về giờ làm việc, khung làm việc cho chuyên viên tâm lý để đảm bảo công việc diễn ra một cách tốt nhất. Đặc biệt, những người làm công tác tâm lý nên hạn chế việc dán nhãn "bệnh'' hay "không bệnh" cho học sinh khi chưa thực hiện đánh giá chuyên sâu bằng những công cụ chuẩn xác nhất.
Trang Thư
| Chia sẻ bài viết: |
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
Theo bác sĩ Nguyễn Thanh Sang, học sinh từ lớp Sáu tới lớp Chín dễ gặp tình trạng bạo lực tinh thần học đường nhất.
