Trong những cuộc tranh cãi, bên nào cũng có lý lẽ của mình, nhưng tranh cãi để làm gì khi những đứa trẻ không hạnh phúc?

Con không tập trung, không có ý thức tự học. Tôi mong muốn con được thoát “học sinh cá biệt” và tôi cũng được giã từ danh hiệu “phụ huynh cá biệt”.

Cậu học trò tôi cho là “cá biệt” trở nên lặng lẽ mỗi ngày lên lớp, tôi hiếm khi thấy em mở lời kể từ sau buổi họp phụ huynh. Còn người mẹ, mỗi khi nhớ lại chuyện cũ là chị lại rơm rớm nước mắt.

PN - Là giáo viên chủ nhiệm lớp 9, tôi từng mời rất nhiều phụ huynh đến trường trao đổi việc học tập, rèn luyện của các em học sinh "hư". Tôi đã rất ngạc nhiên với cách ứng xử của một số vị phụ huynh trong buổi trao đổi với giáo viên chủ nhiệm.