Tham quan di tích lịch sử, bảo tàng là cách để học sinh “gặp lịch sử trực tiếp”, từ đó các em cảm nhận sâu sắc hơn về lịch sử dân tộc.

Đây là nhận định của tiến sĩ Đỗ Ngọc Thống tại Hội thảo khoa học do Trường đại học Thủ đô Hà Nội tổ chức ngày 19/1.

Nhiều ý kiến cho rằng việc giảm số môn kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 còn 4 môn sẽ giúp giảm chi phí và áp lực.

Với học sinh Trường tiểu học và THCS Kỳ Đồng, giờ học lịch sử cùng cô giáo Phạm Hồng Lê luôn chứa đựng những điều thú vị, mới mẻ.

“Mẹ ơi, con chán học lịch sử quá!”, con trai đang học lớp Mười tại một trường THPT ở quận 3, TPHCM than thở với chị Thanh Thùy trong giờ ăn trưa.

Hơn 7 năm, 2 cụ bà ngoài ở miền Tây vẫn đang mỏi mòn chờ thi hành bản án để nhận tiền cầm cự thuốc thang.

Sở GD-ĐT TPHCM yêu cầu trường THPT không lấy điểm số làm cơ sở sắp xếp học sinh lớp Mười khi học các môn học, chuyên đề học tập lựa chọn.

Sau khi có phản ánh liên quan đến đề thi môn Lịch sử có câu hỏi thiếu chặt chẽ, chiều 14/7, Bộ GD-ĐT đã lên tiếng.

Đó là nhận định của Phó trưởng phòng Giáo dục trung học, Sở GD-ĐT tỉnh Bình Thuận tại hội thảo “Thực tiễn triển khai chương trình GDPT 2018 tại các trường THPT”.

Ngoài hình dáng, các trường, điểm trường này còn thông thoáng, lấy ánh sáng tự nhiên, có không gian học nhóm, sân chơi, vườn hoa, thư viện…

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết, năm 2025, kỳ thi tốt nghiệp của học sinh sẽ có 4 môn học bắt buộc là: Toán, văn, lịch sử, ngoại ngữ.

"Bản tính của các em là tò mò, thích khám phá, chinh phục. Chỉ có người lớn làm mất đi sự tò mò, hứng thú học tập của các em"