Đây là nhận định của tiến sĩ Đỗ Ngọc Thống tại Hội thảo khoa học do Trường đại học Thủ đô Hà Nội tổ chức ngày 19/1.

Suốt quá trình làm nghề, giáo viên luôn phải hoàn thành chương trình, rèn dạy học sinh cả về kiến thức lẫn đạo đức nhưng luôn bị nhiều phía “soi”.

Nhà giáo là nhân tố quan trọng nhất, nền tảng nhất, bền vững nhất, quyết định nhất để hoàn thành nhiệm vụ đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

Đoàn giám sát của Uy ban Thường vụ Quốc hội chỉ ra, cần giải quyết dứt điểm tình trạng tuyển dụng đủ giáo viên theo biên chế...

Trong bối cảnh cả nước thiếu giáo viên, những sinh viên sư phạm đầu tiên được đào tạo theo chương trình giáo dục phổ thông mới gặp nhiều khó khăn, áp lực.

Nhiều ý kiến đặt vấn đề về các bất cập trong việc duy trì chế độ cho giáo viên dạy chương trình mới cũng như việc xã hội hóa sách giáo khoa.

Ủy ban thường vụ Quốc hội làm việc với Đoàn Đại biểu Quốc hội TPHCM về thực hiện các nghị quyết đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Làm việc với Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Quốc hội, trường tiểu học chia sẻ nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, giáo viên khi triển khai chương trình mới.

Giáo viên tiểu học có cường độ công việc vất vả chỉ sau giáo viên mầm non, đặc biệt với yêu cầu bắt buộc dạy 2 buổi/ngày của chương trình mới.

Vốn đã áp lực trước việc đổi mới giảng dạy theo chương trình phổ thông mới, nhiều thầy cô còn thêm mệt mỏi với hội thi giáo viên giỏi.

Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo quốc tế về giáo dục mầm non để chuẩn bị cơ sở cho việc xây dựng chương trình giáo dục mầm non mới.

Hôm nay (17/10) tại Hà Nội, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội thảo “Kinh nghiệm quốc tế và quốc gia xây dựng chương trình giáo dục mầm non”.