Tại hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2023-2024 bậc trung học, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM nhấn mạnh, năm 2024 là năm bản lề của ngành giáo dục.

Đây là nhận định của tiến sĩ Đỗ Ngọc Thống tại Hội thảo khoa học do Trường đại học Thủ đô Hà Nội tổ chức ngày 19/1.

Bước ra khỏi lối mòn cũ trong dạy học,kiểm tra đánh giá,nhiều giáo viên TPHCM đã tự tin làm chủ Chương trình GDPT 2018.

Theo nhiều chuyên gia, giáo viên cần có năng lực tiếng Anh và hiểu biết về công nghệ để lựa chọn ứng dụng phù hợp khi chuyển đổi số dạy và học.

Phản ứng của phụ huynh, học sinh, giáo viên là rào cản mà nhiều nhà trường hiện đang phải đối mặt khi đổi mới theo Chương trình GDPT 2018.

Học Chương trình Việt - Nhật, sinh viên Trường đại học Công nghệ TPHCM (HUTECH) thường xuyên được gặp gỡ, giao lưu cùng những vị khách đặc biệt...

Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM nhận định: "Khi thực hiện Nghị quyết 04 và đổi mới giáo dục thì "lớp phương pháp mới" không thể tồn tại được”.

Cái khó nhất trong dạy môn tích hợp là đa số giáo viên không được đào tạo để dạy mà chỉ qua tập huấn để dạy liên môn.

Nhà giáo là nhân tố quan trọng nhất, nền tảng nhất, bền vững nhất, quyết định nhất để hoàn thành nhiệm vụ đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

Đoàn giám sát của Uy ban Thường vụ Quốc hội chỉ ra, cần giải quyết dứt điểm tình trạng tuyển dụng đủ giáo viên theo biên chế...

Bộ GD-ĐT vừa ban hành hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2023-2024. Hướng dẫn nêu rõ 6 nhiệm vụ chung đối với bậc học này.

Khảo sát do Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3) thực hiện trên hơn 1.500 học sinh, 350 giáo viên lớp 10 các trường THPT trên địa bàn quận 1, quận 3