PNO - Không chỉ phàn nàn về kiến thức lặp lại, nhiều học sinh còn cho hay, mặc dù trang thiết bị không thiếu nhưng thời gian thực hành quá ít...
Học sinh không chịu lớn hay Bộ quá thờ ơ với chính học sinh của mình?
Kiến thức lặp lại từ cấp nhỏ đến cấp lớn
SGK Tin học (NXB GD) dành cho lớp 4 chẳng khác gì nội dung trong cuốn Tin học (NXB GD) dành cho lớp 6, về cơ bản giống nhau đến từng mục.
 |
Cụ thể, cuốn Cùng học tin học dành cho học sinh tiểu học quyển 2 bao gồm các mục như: Khám phá máy tính, tập vẽ, học và chơi, soạn thảo văn bản, thế giới logo của em, em học nhạc.
Thì đến cuốn Tin học dành cho THCS (quyển 1) cũng có cấu trúc, thiết kế bài giảng gần như lặp lại hoàn toàn với những nội dung học như: Khám phá máy tính, em tập vẽ, học và chơi cùng máy tính, em học ngõ 10 ngón, em tập soạn thảo, thế giới logo của em, em học nhạc.
Giống nhau về từng mục lớn bài giảng, thậm chí trong từng bài nội dung có khi y hệt nhau từng câu chữ đến hình ảnh.
 |
| Đặt 2 quyển SGK tin học lớp 4, và 6 (NCB Bộ GD) nội dung giống hệt nhau. |
Phàn nàn về điều này, cô Nguyễn Thị Thanh Hằng (Thành Công, Đống Đa, Hà Nội) cho biết: "Không hiểu SGK môn tin học cho lắm, 3,4 năm liền bài giảng giống nhau.
Thấy khó hiểu ở chỗ, kiến thức nâng cao hơn đã đành đằng này nó y xì đúc không khác chút nào, thế nên con mình lại mất công học lại những thứ mà nó đã được học và thành thạo từ trước".
 |
| Mục lục giống hệt nhau. |
Trang thiết bị xếp xó (!?)
Không chỉ phàn nàn về chất lượng bài học lặp lại nhiều lần ở 2 cấp tiểu học và THCS, nhiều phụ huynh, học sinh ở một số trường còn cho biết, mặc dù trang thiết bị không thiếu nhưng thời gian thực hành quá ít.
Trang thiết bị, phòng máy mỗi trường luôn được đáp ứng nhưng mỗi tuần, học sinh chỉ được thực hành chưa đầy 15 - 30 phút sau khi được các thầy cô giảng xong 1 bài lý thuyết trên lớp.
 |
Học sinh Nguyễn.T. L. (học sinh lớp 11, trường THPT LX) cho biết, em thường không có hứng thú học môn tin học, bởi môn học này chẳng phục vụ gì nhiều
"Nội dung trong sách quá nhàm chán, những kiến thức đó chúng em đều học hết từ bậc dưới rồi mà. Ở trường em máy tính tốt, nhà trường mới mở thêm một phòng máy nữa vào năm ngoái 2015 nhưng học sinh chẳng được dùng mấy. Vì chúng em chỉ phải học lý thuyết, thực hành rất ít", L. cho biết.
Em Trần Thị Lan A. (THCS ĐT) chia sẻ rằng "Thời gian thực hành tin học ở trưởng chỉ 20-30 phút trong một tuần, không kể thời gian khởi động, có những hôm máy bị trục trặc nên hết giờ là vừa, chủ yếu chúng em học tin học tại nhà. Với lại những kiến thức ấy chỉ quanh quẩn toàn word với exel. Các bạn lên phòng máy thực hành chút rồi ngồi vẽ vời trên máy, hết giờ là vừa".
Với những tồn tại như vậy từ môn Tin học, có thể nhận thấy rõ đây là môn học chưa để lại nhiều ấn tượng đối với các học sinh hay nói cách khác là sự nhàm chán dù kiến thức và trang thiết bị hàng năm vẫn được đầu tư...
Lam Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
Saigon Co.op vừa trao tặng phòng học tiếng Anh hiện đại và bộ sách tiếng Anh chữ nổi cho các em học sinh khiếm thị trường Nguyễn Đình Chiểu.
