PNO - Đã có danh sách 13 trường cao đẳng sư phạm nằm trong kế hoạch sáp nhập vào trường đại học trong số 40 trường. Vấn đề đặt ra là sáp nhập có làm tăng khả năng thu hút sinh viên cho các trường đại học sư phạm không?
Đã có danh sách 13 trường cao đẳng sư phạm nằm trong kế hoạch sáp nhập vào trường đại học trong tổng số 40 trường cao đẳng địa phương và trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo. Vấn đề đặt ra là việc sáp nhập có làm tăng khả năng thu hút sinh viên cho các trường đại học sư phạm không?
Những con số đáng suy ngẫm
Hiện nay, nhu cầu giáo viên (GV) cần bổ sung hằng năm thay thế cho số nghỉ hưu là 37.000 người. Trong đó, GV mầm non cần tuyển mới mỗi năm khoảng 9.000 người; GV tiểu học khoảng 13.000 người, GV THCS khoảng 10.000 và GV THPT khoảng 5.000.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), số học sinh mẫu giáo tăng bình quân hằng năm khoảng 300.000 cháu, tương đương 10.000 lớp (30 cháu/lớp) và 20.000 GV (2 GV/lớp). Số học sinh tiểu học tăng bình quân hằng năm khoảng 100.000 em, tương đương 3.300 lớp (30 em/lớp) và 5.000 GV…
Có thể thấy, nhu cầu đào tạo GV mầm non, tiểu học, THCS tại các trường sư phạm (chủ yếu là cao đẳng sư phạm) để bổ sung số nghỉ hưu và đáp ứng nhu cầu phát triển trường, lớp hằng năm tương đối lớn. Việc nâng cao trình độ GV đối với bậc tiểu học, THCS là yêu cầu tất yếu để nâng cao chất lượng giảng dạy.
 |
| Các trường cao đẳng sư phạm sẽ sáp nhập hoặc thành vệ tinh của các trường đại học sư phạm |
Theo Luật giáo dục sửa đổi (2019), GV các cấp phải đạt trình độ đại học, chỉ GV mầm non là ở trình độ cao đẳng (CĐ). Việc sáp nhập các trường CĐ sư phạm được xem là một trong những phương án trọng tâm để nâng cao chất lượng đào tạo GV.
Tuy nhiên, trước nhu cầu thực tế, việc sáp nhập các trường CĐ sư phạm nên tiến hành ngay hay cần phải có một lộ trình?
Chỉ sáp nhập khi giải đáp được các câu hỏi
Các chuyên gia giáo dục đặt câu hỏi: có phải chỉ riêng các trường CĐ sư phạm địa phương đang rơi vào tình trạng không tuyển được sinh viên hay kể cả các trường đại học sư phạm cũng đang nơi vào tình trạng đó? Căn cứ vào đâu để giải thể các trường sư phạm, hoặc căn cứ vào đâu để buộc các trường CĐ sư phạm địa phương phải sáp nhập vào trường đại học sư phạm?
Việc sáp nhập các trường CĐ sư phạm vào các trường đại học sư phạm có làm tăng thêm năng lực cạnh tranh, tăng thêm khả năng thu hút sinh viên cho các trường đại học sư phạm hay không? Thạc sĩ Nguyễn Đình Anh, nguyên Trưởng phòng GD-ĐT chuyên nghiệp, Sở GD-ĐT Nghệ An, cho rằng, việc sáp nhập chỉ nên tiến hành khi Bộ GD-ĐT giải đáp được hết các câu hỏi đó.
“Bởi các địa phương phải mất hàng chục năm và mất rất nhiều công sức, tiền của để xây dựng đội ngũ GV, đầu tư cơ sở vật chất, nên phải có một phương án khoa học, phải có bước đi và sự tính toán một cách hết sức thận trọng cho việc sáp nhập”, thạc sĩ Nguyễn Đình Anh nhấn mạnh.
Hơn nữa, phần lớn các trường CĐ sư phạm trực thuộc các tỉnh, nên Bộ GD-ĐT không thể tự đưa ra chủ trương quy hoạch lại mạng lưới các trường sư phạm mà cần phải có sự lựa chọn của chính quyền địa phương đối với các phương án liên quan tới việc giải quyết sứ mạng của các trường. Ví như Trường CĐ Sư phạm Quảng Trị có 10 tiến sĩ - đều là những người tốt nghiệp ở nước ngoài về, có 72 thạc sĩ, và trong 5 năm qua đã có đến 50 bài báo khoa học đăng trên các tạp chí chuyên ngành quốc tế…
Theo thạc sĩ Nguyễn Đình Anh, để các tỉnh tự quyết định “số phận” trường CĐ sư phạm của tỉnh cũng là phương án tránh lãng phí ngân sách, nguồn lực mà các tỉnh đã đầu tư cũng như đáp ứng được nhu cầu GV của tỉnh nhà.
Ngọc Minh Tâm
| Chia sẻ bài viết: |
Đây là một mô hình doanh nghiệp trực thuộc, với mục tiêu hỗ trợ ươm tạo công nghệ, phát triển doanh nghiệp, khởi nghiệp ngay từ trường đại học.
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
