PNO - Kỷ luật luôn có tính hai mặt. Nếu dùng tiền để đổi lấy sai phạm thì còn đâu là giáo dục!
 |
| Ảnh minh họa. |
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đưa ra dự thảo nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục với nhiều chế tài nhằm ngăn chặn những hành vi tiêu cực, trong đó có quy định phạt từ 10 - 20 triệu đồng đối với hành vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự người học, phạt tiền từ 20 - 30 triệu đồng đối với hành vi xâm phạm thân thể người học.
Ngoài ra, giáo viên còn buộc phải xin lỗi công khai học sinh hoặc bị đình chỉ giảng dạy từ 1 - 6 tháng.
Nhiều nhà giáo đã phẫn nộ bởi quy định ấy thiếu cái tình. Càng phẫn nộ hơn khi biết chính Bộ Giáo dục và Đào tạo đã soạn thảo ra quy định ấy.
Phải chăng, do bất lực trước một số hành vi sai trái của cấp dưới nên bộ đã nghĩ ra hình thức phạt tiền như chiếc “vòng kim cô”? Nhưng, như thế thì còn đâu ý nghĩa của việc dạy làm người?
Đồng ý rằng, trong thời gian qua, không ít thầy cô giáo đã có những hành vi thiếu kiểm soát và phản sư phạm. Nhưng, phải đặt đúng bối cảnh để tìm nguyên nhân thì mới có giải pháp thuyết phục.
Với đồng lương vài triệu đồng/tháng, giáo viên lấy đâu ra mấy mươi triệu đồng để đóng phạt? Vả lại, các vi phạm của giáo viên đã có Luật Viên chức và nhiều bộ luật khác điều chỉnh.
Kỷ luật luôn có tính hai mặt. Nếu dùng tiền để đổi lấy sai phạm thì còn đâu là giáo dục!
Chúng ta vẫn phê bình những giáo viên tự ý phạt tiền học sinh, chẳng lẽ lại chấp nhận việc dùng tiền để khống chế thầy cô giáo? Cho nên theo tôi, giải pháp này chẳng những không thuyết phục mà coi chừng còn phản tác dụng.
Mỹ Hằng
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
