PNO - Môn đạo đức là một trong những môn rất dễ rơi vào giáo điều, thuyết giảng. Khi biên soạn sách, các tác giả đã có những đổi mới gì để tăng tính hấp dẫn, thiết thực và hiệu quả cho môn học này?
Môn đạo đức là một trong những môn rất dễ rơi vào giáo điều, thuyết giảng. Vì vậy, khi biên soạn sách giáo khoa mới, các nhà biên soạn sách đã quan tâm vấn đề làm sao để học sinh hứng thú với môn học và phát triển được năng lực, phẩm chất.
Cụ thể, trả lời báo chí, giáo sư Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Tổng chủ biên môn đạo đức, giáo dục công dân, cho biết: Nói đến giáo dục đạo đức, trước hết phải quan tâm đến cảm xúc. Vì vậy, xuất phát điểm của sách giáo khoa môn đạo đức là chú trọng cảm xúc của học sinh, mà cảm xúc thì phải từ chính bản thân học sinh, từ trong các hoạt động học tập.
 |
| Hy vọng sách giáo khoa mới sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn đạo đức |
Ngay từ sách lớp Một, các tác giả đã chú trọng việc lựa chọn, thiết kế nội dung thông qua các hoạt động (từ hoạt động cá nhân, đến cặp đôi, nhóm…) để học sinh có điều kiện thể hiện cảm xúc của mình. Chẳng hạn, sách Đạo đức lớp Một gồm các chủ đề có nội dung gần gũi, cần thiết với học sinh trong cuộc sống thường ngày. Các em sẽ cùng bạn bè thảo luận, trả lời câu hỏi hoặc đóng vai để cảm nhận về gia đình, người thân và cuộc sống xung quanh...
Điều quan trọng là học sinh được thực hành, ứng dụng những điều trong sách một cách thường xuyên, qua đó bộc lộ niềm vui, sự thích thú qua mỗi bài học. Có thể ban đầu học sinh chưa quen, còn rụt rè với hoạt động tương tác, chia sẻ với bạn bè và giáo viên. Nhưng với tiến trình hoạt động học tích cực dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh sẽ quen dần và bộc lộ được cảm xúc, năng lực của mình.
Giáo sư Nguyễn Thị Mỹ Lộc cho biết thêm: Để sách hấp dẫn và sử dụng có hiệu quả, cách thức trình bày chú trọng tính thẩm mỹ, hiện đại, phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Hình ảnh, tranh minh họa phản ánh được sự đa dạng vùng miền, vừa sinh động, thân thiện với học sinh.
Hy vọng sách giáo khoa mới sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn đạo đức theo định hướng phát triển năng lực, khắc phục đáng kể những hạn chế hiện nay.
B.Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
