PNO - Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, để học sinh phát triển được bao nhiêu năng lực, thì giáo viên cũng phải được trang bị bấy nhiêu năng lực ở mức độ cao hơn.
Đến hôm nay, khi các nhà giáo dục đã khẳng định môn học xác suất, thống kê được đưa vào chương trình cho học sinh lớp Hai là không hề khó và đưa ra những ví dụ đơn giản, gần gũi với đời sống; thì không ít giáo viên vẫn e ngại môn học này sẽ quá sức với trẻ và lo sẽ gặp nhiều khó khăn trong việc giảng dạy. Mà xác suất, thống kê chỉ là một trong những đổi mới của sách giáo khoa.
Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, để học sinh phát triển được bao nhiêu năng lực, thì giáo viên cũng phải được trang bị bấy nhiêu năng lực ở mức độ cao hơn. Năm học 2020-2021, học sinh lớp Một trên toàn quốc sẽ học sách giáo khoa của chương trình giáo dục phổ thông mới; trong khi đến nay Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn chưa công bố sách giáo khoa, thì trách nhiệm và áp lực càng nặng hơn với những người cầm phấn.
 |
| Không lo sự tiếp thu của học sinh với chương trình mới nhưng trăn trở nhất là sự thay đổi tử giáo viên |
Các chuyên gia giáo dục cũng khẳng định, với bất cứ chương trình mới nào, giáo viên đều phải mất rất nhiều công sức và thời gian nghiên cứu, phân tích để có thể nắm vững cả về tổng thể và từng môn học. Một vị chủ biên sách giáo khoa mới không lo việc áp dụng chương trình mới, sách giáo khoa mới với trẻ; điều ông trăn trở là sự thay đổi từ giáo viên.
Thực hiện nhiệm vụ mới trên đội ngũ cũ là trách nhiệm không hề đơn giản, cũng không phải chỉ trong ngày một ngày hai. Hơn nữa, học sinh hứng thú với môn học hay không, không nằm ở sách giáo khoa, mà ở phía giáo viên - những người sử dụng chất liệu ấy có thể làm cho buổi học vui hơn, học sinh thích học hơn hay không.
Không ít ý kiến cho rằng, sách giáo khoa mới cần hoàn thiện trước khi đưa vào sử dụng vài năm để các địa phương, nhà trường, giáo viên có thời gian nghiên cứu, tìm hiểu kỹ và đánh giá bộ sách, cũng như phương pháp đổi mới dạy học, kiểm tra đánh giá. Nhưng chỉ còn mười tháng nữa là sách giáo khoa mới được đưa vào giảng dạy, nên điều các thầy cô giáo lo lắng hơn cả là liệu việc tập huấn, đào tạo lại có được kỹ càng để có thể đáp ứng yêu cầu của chương trình hay không.
Ở một góc khác, việc sử dụng sách giáo khoa như chất liệu giảng dạy, họ có thể vừa dạy vừa điều chỉnh. Nhưng học sinh, thay vì được thụ hưởng những ưu việt của chương trình mới, lại rất có thể sẽ trở thành đối tượng thẩm định sách giáo khoa ngoài thực tế.
Ngọc Minh Tâm
| Chia sẻ bài viết: |
Nhiều thầy cô không chỉ giảng dạy giỏi mà còn là tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần học tập suốt đời.
Bên cạnh dàn thí sinh chất lượng, Royal Speaking Contest của Royal School năm nay còn nhận được sự quan tâm với format mới lạ và nhiều chủ đề tranh biện.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
