PNO - Quan điểm này được ông Nguyễn Bảo Quốc - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM - đưa ra tại hội nghị góp ý kế hoạch trường học bậc THPT năm học 2024-2025 diễn ra ngày 25/9.
Tại hội nghị, ông Lương Văn Định - Hiệu trưởng Trường THPT Thạnh Lộc (quận 12) - cho biết, các trường THPT đang phân hoá giữa 2 hướng: cho học sinh đăng ký sớm môn thi tốt nghiệp, hay không vội đăng ký để học sinh tập trung học đủ tổ hợp môn đã chọn.
 |
| Hội nghị diễn ra tại Trường THPT Linh Trung (TP Thủ Đức) với sự tham gia của lãnh đạo các trường THPT trên địa bàn - Ảnh: Trang Thư |
Nếu xác định môn thi tốt nghiệp sớm để tập trung học tập, liệu các học sinh có đủ kiến thức năng lực để tham dự kỳ đánh giá năng lực, vốn đánh giá tổng quan nhiều môn học. Mặt khác, việc xét tuyển theo học bạ với điểm trung bình môn học của 3 năm THPT có thể tạo tiền đề khiến học sinh học lệch từ lớp Mười.
Ông nói: “Nên chăng chỉ lấy điểm lớp Mười hai, vì nếu lấy điểm của cả 3 năm thì khá phức tạp. Kỳ kiểm tra năng lực năm qua, thí sinh được chọn tổ hợp môn học được học để làm bài đánh giá. Bây giờ, nếu chỉ học 4 môn thi tốt nghiệp, liệu có học lệch sớm hay không?”.
 |
| Một tiết học môn địa lý của học sinh khối Mười hai Trường THPT Võ Trường Toản (quận 12) - Ảnh: Trang Thư |
Trước câu chuyện này, ông Nguyễn Bảo Quốc - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM - chia sẻ, năm học 2024-2025 là năm đầu tiên tổ chức đánh giá theo chương trình mới, nên các trường THPT cần tập trung hỗ trợ học sinh khối Mười hai, không chỉ về chuyên môn giảng dạy, mà cả các hoạt động khác. Trong đó, cần bám sát đề thi minh hoạ và các hướng dẫn tổ chức kỳ thi của Bộ GD-ĐT.
Ông cũng cho biết, qua trao đổi thông tin với Đại học Quốc gia, dự kiến cuối tháng 10 sẽ có thông tin chính thức về kỳ thi đánh giá năng lực. Bài đánh giá năng lực sẽ gồm 3 phần, bao gồm phần giải quyết vấn đề, học sinh sẽ chọn 3 trong 6 nhóm để làm bài.
 |
| Ông Nguyễn Bảo Quốc phát biểu kết luận hội nghị - Ảnh: Trang Thư |
“Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ vất vả, vì có nhóm học sinh thi theo chương trình 2018, có nhóm thi theo chương trình 2006. Như vậy, công tác coi thi, chấm thi cũng sẽ nhiều khó khăn.
Ngành giáo dục phải rất chú trọng vì rất nhiều nội dung, nhiều vấn đề chưa rõ: thi cái gì, thi như thế nào, đại học chọn như thế nào… đang còn tồn tại phía trước.
Các thầy cô là cán bộ coi thi, chấm thi của các năm trước cần thực hiện đánh giá, rút kinh nghiệm, trên tinh thần đảm bảo quyền lợi học sinh” - vị lãnh đạo này nói rõ.
Ông Nguyễn Bảo Quốc cũng yêu cầu các trường rà soát cơ sở vật chất, cũng như khai thác hiệu quả các trang thiết bị, hoàn thiện nhân sự theo vị trí việc làm đã được phê duyệt.
Đồng thời thực hiện tốt công tác chuyển đổi số giáo dục, từ quản lý nhà trường đến giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá. Trong đó, vấn đề an toàn bảo mật phải được đặt lên hàng đầu
Ông Trần Khắc Huy - Trưởng phòng Kế hoạch Tài chính, Sở GD-ĐT TPHCM - đề nghị, các trường học tuyệt đối không lợi dụng điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh trong Thông tư 55/2011 của Bộ GD-ĐT để vận động tài trợ. Vì ban đại diện phụ huynh vận động kinh phí là để có kinh phí hoạt động phục vụ chính học sinh chứ không phải có kinh phí hoạt động cho trường. Các hoạt động muốn làm cho nhà trường, hiệu trưởng cần áp dụng Thông tư 16 vận động tài trợ, có sự bàn bạc, trao đổi, thống nhất với ban đại diện cha mẹ học sinh của trường. Việc này chỉ phục vụ sửa chữa nhỏ và các hoạt động giáo dục thiết thực cho học sinh. Kế hoạch vận động phải được Sở GD-ĐT phê duyệt trước khi nhà trường thực hiện. Trên cơ sở 26 khoản thu được quy định, trường học cần thực hiện thu đúng hướng dẫn của sở và tên gọi khoản thu, không sáng tạo thêm khoản khác để thu. Trường phải xây dựng dự toán cho từng nội dung thu chứ không phải cứ lấy mức thu tối đa để thu, đảm bảo dự toán thu đủ, chi đủ, không để tồn. |
Trang Thư
| Chia sẻ bài viết: |
Sáng ngày 21/9, Công ty Phú Mỹ Hưng và Quỹ Đinh Thiện Lý đã tổ chức “Lễ trao học bổng Đinh Thiện Lý lần thứ 22 và Trao tài trợ năm 2024”.
Ngày 23/9/2024, Tổ chức xếp hạng giáo dục uy tín hàng đầu thế giới QS - Quacquarelli Symonds (Anh quốc) công bố VinUni đã đạt chứng nhận QS 5 Sao toàn diện.
Ngày 22/9, bé D.T.K. (gần 2 tuổi), học sinh Trường mầm non tư thục V.H. (quận 6) đã tử vong tại Bệnh viện Nhi Đồng 1.
Bão số 3 (Yagi) đã để lại biết bao khó khăn chồng chất. Đường đến trường của học trò vốn đã xa nay lại càng thêm cách trở.
TPHCM vừa có hướng dẫn thực hiện chương trình nhà trường tại các cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn thành phố kể năm học 2024-2025 với nhiều điểm mới.
Ngày 22/9, Trung tâm Bảo tồn Di tích cố đô Huế khởi động chương trình Giáo dục di sản năm 2024 cho các học sinh trên địa bàn TP Huế.
Đến nay TPHCM triển khai 2 đợt nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS với tổng kinh phí lên đến trên 73 tỉ đồng.
Mức đóng BHYT HSSV tăng từ 30%-44,81% tuỳ theo số tháng tham gia đóng. Mức tăng này dựa trên việc tăng mức lương cơ sở được áp dụng từ ngày 1/7/2024.
Mâu thuẫn trong trường học, nam sinh lớp 11 bị bạn cùng trường rủ người ngoài đánh hội đồng trước cổng trường.
UBND TPHCM đã có quyết định phê duyệt danh mục điều chỉnh,bổ sung sách giáo khoa lớp 6,7,8,9,12 sử dụng trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn TP.
Năm học 2023-2024, ngành GD-ĐT TPHCM thí điểm thực hiện mô hình vinh danh học sinh tiêu biểu, tạo nên nhiều thay đổi tích cực trong môi trường học đường.
Sau nhiều năm triển khai, việc phân luồng học sinh sau THCS và THPT vẫn chưa đạt hiệu quả cao.
Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết không giao bổ sung chỉ tiêu tuyển sinh cho Trường tiểu học, THCS&THPT Ngôi sao Hà Nội - Hoàng Mai, Trường tiểu học, THCS&THPT Everest...
Ngày 19/9 tại Hà Nội đã diễn ra tọa đàm “Phát triển năng lực số cho trẻ em - Kinh nghiệm từ Singapore và cơ hội cho giáo dục Việt Nam”.
Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS nhập học các trình độ giáo dục nghề nghiệp trên toàn thành phố bình quân đạt hơn 26%/năm.
Bộ GD-ĐT vừa có công điện gửi các tỉnh, thành phố ven biển phía Bắc và miền Trung cân nhắc cho học sinh nghỉ học khi cần thiết để tránh bão.
Bộ GD-ĐT đề nghị các tỉnh, thành xem xét, quyết định hỗ trợ học phí, không thu học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông.
Ngã từ tầng 2 xuống sân trường, em V.H.Đ, học sinh lớp Năm, bị gãy 1 tay và cổ chân.
