PNO - Bối cảnh thực hiện Chương trình GDPT 2018 bậc THPT TPHCM ngay từ đầu không có nhiều thuận lợi khi “va” vào dịch. Năm học 2022-2023 lại được xem như năm học bản lề, đặt nền móng cho đổi mới của cả bậc học. Vì thế, dù xác định đổi mới là nhiệm vụ sống còn song từng trường THPT đã có những bước đi thận trọng.
Đổi mới hay là “chết lâm sàng”
“Trong các buổi họp hội đồng sư phạm trường, chúng tôi luôn nói với nhau rằng đổi mới là nhiệm vụ sống còn, không còn con đường nào khác. Nếu không đổi mới thì gần như là “chết lâm sàng”” - cô Hoàng Thị Hảo - Hiệu trưởng Trường THPT Đào Sơn Tây (TP Thủ Đức) mở đầu chia sẻ về việc thực hiện Chương trình GDPT 2018 tại trường sau một năm triển khai.
 |
| Đổi mới được xem là yếu tố sống còn khi thực hiện Chương trình GDPT 2018 bậc THPT |
Theo cô, nếu giáo viên vẫn cứng nhắc theo cách dạy cũ, cách truyền thụ xưa thì không khác nào “bình mới, rượu cũ”, cả thầy và trò đều thiệt thòi.
“Yếu tố cốt lõi khi đổi mới chương trình là đội ngũ giáo viên. Thầy cô phải “cởi bỏ” được tư duy dạy theo hướng truyền thụ kiến thức, nhận thức được tầm quan trọng của đổi mới, tự thân đổi mới thì công cuộc đổi mới mới có thể thành công… Một mặt, trường động viên thầy cô, tạo điều kiện để thầy cô được chủ động, hiến kế thực hiện chương trình; mặt khác, trường xây dựng môi trường “mở”, dự giờ, thăm lớp, góp ý liên tục. Hàng loạt nhóm chương trình mới ở nhiều môn học được lập ra, tương trợ thầy cô cùng đổi mới” - cô Hoàng Thị Hảo phân tích.
Bằng cách thức này, theo Hiệu trưởng Trường THPT Đào Sơn Tây, không khí thi đua đổi mới tại trường rõ rệt, hồ hởi. Mỗi môn học, giáo viên đổi mới phương pháp bằng cách xây dựng dự án, thiết kế hoạt động để tăng khả năng tự học, trải nghiệm của học sinh. Học sinh thay vì thụ động tiếp nhận kiến thức nay được chủ động tìm hiểu.
“Cái gì mới ban đầu cũng đều sẽ có khó khăn nhưng nếu thầy cô được lắng nghe, chia sẻ, góp ý và được hỗ trợ kịp thời thì việc đi đến đích chỉ còn là vấn đề thời gian. Khi thầy cô thoải mái đổi mới thì hơn hết, học sinh sẽ nhẹ nhàng học tập” - cô Hoàng Thị Hảo nhấn mạnh.
Đi chậm, đi chắc từng bước
Tại Trường THPT Phú Nhuận (quận Phú Nhuận), hạn chế về phòng ốc, cơ sở vật chất là rào cản lớn nhất khi thực hiện Chương trình GDPT 2018.
"Toàn trường có 55 lớp nhưng chỉ có 48 phòng học. Một phòng có khi phải san cho 2, 3 lớp, gây khó khăn khi nhà trường thiết kế Chương trình GDPT 2018, đòi hỏi việc đổi mới phải càng thận trọng, đi từng bước chắc chắn. không thể nóng vội. Để tiếp lửa đổi mới cho đội ngũ, tiêu chí đổi mới phương pháp, tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên được Trường THPT Phú Nhuận mạnh dạn đưa vào tiêu chí đánh giá giáo viên trong quý, trong từng học kỳ để khen thưởng, động viên kịp thời" - thầy Trần Công Tuấn - Hiệu trưởng Trường THPT Phú Nhuận - chia sẻ.
 |
| Năm học 2022-2023 được xem là năm học bản lề, đặt nền móng cho đổi mới cả bậc THPT |
Đánh giá điểm nổi bật nhất của chương trình là hướng đến tính tự học cho học sinh. Song, theo thầy Tuấn nếu ngay từ đầu giáo viên quá hấp tấp vội vàng thì sẽ tác dụng ngược. Vì vậy, trường triển khai mô hình lớp học ảo trong toàn khối 10. Từng tổ bộ môn sẽ thiết kế, thống nhất xây dựng học liệu đưa lên lớp học ảo, giao nhiệm vụ, kết hợp kiểm tra đánh giá học sinh… Lớp học ảo trở thành lớp học bổ trợ cho thầy và trò trên lớp, hỗ trợ thầy cô đổi mới phương pháp.
Theo hiệu trưởng này, điều thận trọng hơn cả khi thực hiện Chương trình GDPT 2018 là kiểm tra đánh giá học sinh. Vai trò của giáo viên phải làm sao trao quyền cho học sinh thể hiện năng lực, phẩm chất theo mục tiêu của chương trình nhưng đảm bảo đánh giá học sinh khách quan, trung thực, xuyên suốt quá trình chứ không chỉ tập trung đánh giá qua điểm số như trước đây. Để làm được, đòi hỏi mỗi giáo viên phải kiên trì.
Và để đổi mới được kiểm tra đánh giá, bắt buộc thầy cô phải đổi mới được phương pháp dạy và học. Khi đứng lớp, ở từng nhiệm vụ học tập, giáo viên phải theo sát được từng học sinh. Kiểm tra đánh giá phải chuyển hướng từ kiểm tra kiến thức thuần túy sang giúp học sinh xử lý vấn đề.
"Giai đoạn giữa học kỳ I, thầy cô có sự lúng túng, thậm chí là nôn nóng khi đề kiểm tra còn cứng nhắc, khiên cưỡng. Từng chút một, các tổ bộ môn vừa làm vừa rút kinh nghiệm, xây dựng thang đánh giá toàn diện quá trình học tập của học sinh kết hợp với điểm số, linh hoạt hình thức kiểm tra, đưa việc kiểm tra đi vào thực chất” - Hiệu trưởng Trần Công Tuấn nêu.
Mừng… khi tỉ lệ học sinh giỏi giảm Thầy Trương Đình Hùng - Phó hiệu trưởng Trường THPT Tân Bình (quận Tân Phú) - cho rằng, khi áp dụng hình thức kiểm tra đánh giá mới với khối lớp 10 thực hiện Chương trình GDPT 2018, tỉ lệ học sinh giỏi giảm song lại là điều “đáng mừng”. "Việc khống chế tỉ lệ học sinh giỏi trong chương trình mới đã tác động mạnh mẽ đến việc đánh giá học sinh khối 10 năm nay. Không còn chỉ đánh giá ở 1 trong 3 môn văn, toán, ngoại ngữ như trước đây nữa mà đánh giá học sinh trên cả 6 môn học cho phép đánh giá học sinh toàn diện hơn, thực chất hơn. Ở học kỳ I, tỉ lệ học sinh giỏi khối 10 của trường giảm 20% so với năm học trước nhưng mừng nhiều hơn lo..." - thầy Trương Đình Hùng nói. |
Quốc Trung
| Chia sẻ bài viết: |
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
Theo bác sĩ Nguyễn Thanh Sang, học sinh từ lớp Sáu tới lớp Chín dễ gặp tình trạng bạo lực tinh thần học đường nhất.
