Nỗi khổ thi trực tuyến

Học sinh tiểu học gặp nhiều rắc rối khi kiểm tra trực tuyến

Rắc rối với cả người lớn

Anh Trần Thanh, phụ huynh lớp 4 tại Q.12 (TPHCM ), cho biết: “Thời gian này, trường con tôi đang trong thời gian thi giữa học kỳ I. Lần đầu tiên thi theo hình thức trực tuyến nên phụ huynh nháo nhào cả lên để tìm cách hỗ trợ con vô đúng giờ thi. Trước một ngày thi, trong nhóm Zalo của lớp, phụ huynh hết nêu ý kiến vì rắc rối khi cài phần mềm mới đến thắc mắc về mã ca thi. Bình thường các con học bằng Google Meet hoặc Zoom. Đến ngày thi giữa học kỳ phải cài thêm phần mềm Azota. Rồi ở một nhóm khác, cô chủ nhiệm lại gửi thêm đường link đăng nhập vào hệ thống kỳ thi chính thức gì nữa… hoa mắt cả lên. Nhiều phụ huynh cài đặt trật vuột mấy lần vẫn không được”. 

Các phụ huynh trong nhóm lớp bày tỏ rằng thi trực tuyến quá rắc rối. Bản thân phụ huynh còn chới với trong mớ phần mềm chưa được hướng dẫn trước, huống hồ gì những học sinh không có cha mẹ hỗ trợ hoặc cha mẹ không biết chút gì về công nghệ là coi như bó tay. Nếu không có người hỗ trợ, các con sẽ không thể vào thi được, rất thiệt thòi.

Trong khi đó, chị Nguyễn Lan, phụ huynh lớp 4 Trường tiểu học Trần Bình Trọng (Q.5, TPHCM ), cho hay, theo lịch thi giữa kỳ thì con chị đã thi xong môn tập đọc, còn môn tiếng Việt sẽ thi vào ngày 23/11 và toán thi vào ngày 24/11. Bình thường con chị học bằng Zoom nhưng phần mềm này không có chức năng thi nên khi kiểm tra hay thi học sinh sẽ nộp bài bằng phần mềm Azota. Trước khi thi, cô có gửi mẫu giấy thi, phụ huynh có điều kiện in thì in, không thì dùng giấy đôi và kẽ theo mẫu. Ở môn thi tập đọc, học sinh lần lượt đọc và trả lời câu hỏi, sau khi thi xong thì “out” khỏi lớp.

Với hai môn còn lại, học sinh mở phần mềm Zoom, camera sẽ quay được học sinh làm bài và quy định là sau khi hết giờ làm bài phụ huynh phải chụp gửi nộp giáo viên ngay. Vì vậy, lúc con thi, chị sẽ xin nghỉ làm để ngồi bên cạnh hỗ trợ. Khi làm bài xong, học sinh sẽ chụp hình và gửi về cho giáo viên bằng phần mềm Azota; cô sẽ chấm điểm và góp ý trên đây, phụ huynh đăng nhập vào sẽ thấy kết quả…

Còn chị Thiện Nhung (Q.1, TPHCM ) hơi lo về đứa con học lớp 2: “Lịch thi giữa kỳ dự kiến của con sẽ diễn ra vào 17/11. Cô đã gửi cho cha mẹ mẫu giấy làm bài để in sẵn cho con. Đến giờ thi, các con sẽ vào chương trình Google Meet bật camera để cô quan sát quá trình làm bài. Khi đó, cô sẽ ra yêu cầu làm bài, các con làm trực tiếp trong thời gian quy định. Hết giờ, sẽ chụp lại bài làm rồi đăng nhập vào tài khoản trên chương trình Google Classroom để nộp bài”. 

Con thi nhưng cha mẹ phải nghỉ làm để hỗ trợ, đồng hành là tình huống bất khả kháng mà việc dạy học online mang lại. Cả thầy, trò lẫn phụ huynh đều mệt mỏi sau nhiều giờ căng thẳng trên máy tính. Rắc rối với phần mềm, trục trặc với đường truyền… cũng làm giảm hứng thú và hiệu quả học đáng kể. Nhiều phụ huynh lo rằng, nếu đang thi mà rớt mạng thì không biết tính thế nào.

Không tạo áp lực cho trò và thầy 

Theo các nhà sư phạm, dù thực sự việc dạy và học, thi cử bằng hình thức trực tuyến có nhiều khó khăn, song chúng ta phải chấp nhận và tìm cách thích ứng dù kết quả có thể chưa như mong muốn. 

Bà Phạm Thúy Hà, Phó trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo Q.4 (TPHCM ), cho biết: “Về nội dung kiểm tra giữa kỳ, chúng tôi bám sát vào hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo để hướng dẫn các trường cho học sinh kiểm tra theo tiêu chí tinh gọn, nhẹ nhàng, không gây áp lực cho học sinh. Riêng với phần mềm để kiểm tra, các trường chủ động lựa chọn miễn sao hiệu quả và tiện lợi cho người học. Trong quá trình kiểm tra, giáo viên sẽ yêu cầu học sinh bật camera để quan sát nhưng đồng thời cũng là để hỗ trợ khi học sinh cần. Vì thế, học sinh cũng như phụ huynh không nên quá căng thẳng”. Bên cạnh đó, bà Phạm Thúy Hà cũng lưu ý phụ huynh có thể hỗ trợ con về kỹ thuật trong quá trình con kiểm tra nhưng tuyệt đối không tìm cách can thiệp vào kết quả làm bài của con.

Trường THPT Nguyễn Du (Q.10, TPHCM ) đã chọn cách kéo giãn thời gian thi giữa kỳ đến ba tuần để thầy cô và học sinh thoải mái. Đề thi của phần lớn các môn thi sẽ ra dạng mở, hình thức thể hiện là yêu cầu học sinh làm sản phẩm, làm dự án nhóm, làm video clip, sơ đồ tư duy hoặc thuyết trình… Để làm được những yêu cầu này, bắt buộc học sinh không chỉ học hiểu kiến thức của môn học mà còn phải đọc thêm tài liệu các môn khác. Với những môn cần trắc nghiệm, giáo viên làm sẵn Google Form để học sinh làm và nộp trực tiếp…

Thạc sĩ Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay: “Chúng ta cần khai thác trí tuệ, sự sáng tạo của học sinh bằng cách kiểm tra mới, theo đề mở vận dụng kiến thức. Với cách làm này sẽ giảm thiểu việc thiếu niềm tin vào sự trung thực của người học bởi các em bắt buộc phải phân công nhau cùng làm. Thực tế, máy tính để học nhiều em còn thiếu huống hồ đòi thêm camera giám sát. Chưa kể, qua màn hình, các em dễ dàng gửi đề ra ngoài nhờ người giải hộ nếu muốn, còn có tình huống camera hư… Vì thế, chúng ta nên thay đổi cách thức để đánh giá người học, miễn mang lại hiệu quả”. 

Thầy Huỳnh Thanh Phú cho biết thêm: “Thi học kỳ I sắp tới, dù có khả năng một số khối lớp sẽ đến trường học trực tiếp nhưng trường vẫn sẽ kiểm tra theo hình thức trên ở mức độ yêu cầu cao hơn. Riêng khối 12 cần thi theo hình thức truyền thống, mỗi phòng bố trí tối đa 15 em, mức độ cũng sẽ nhẹ nhàng vì cả học kỳ các em học online. Sau khi có kế hoạch bù đắp kiến thức thì sẽ điều chỉnh dần các phương thức kiểm tra đánh giá phù hợp với điều kiện thực tế”. 

Gia Tuệ