PNO - Để kéo trẻ tiểu học, nhất là học sinh lớp 1-2 ngồi vào bàn học online là chuyện không dễ. Huống hồ để việc học online của trẻ tiểu học thật sự hiệu quả càng là bài toán khó, cần có những "bí quyết" để "lôi kéo" sự hứng thú của học sinh.
1. Trước khi dạy kiến thức trẻ tiểu học, đặc biệt là lớp Một, cần biết cách ứng xử phù hợp. Rèn nếp học online cho trẻ sẽ giúp trẻ tự tin hơn. Hãy dành ít nhất một, hai tuần đầu tiên để rèn nếp cho trẻ: cho trẻ làm quen với những động lệnh, quy định của lớp học về phát biểu, lắng nghe khi người khác đang nói; thả icon động viên, khuyến khích các bạn khác như thế nào. Giáo viên đừng lạm dụng nút “mute” mà hãy làm sao khi bạn nói, trẻ im lặng lắng nghe; khi trẻ nói, các bạn im lặng lắng nghe.
2. Cho trẻ làm việc nhóm, nhóm đôi, ba, bốn, năm… Zoom hay Microsoft Teams đều có breakout rooms (sử dụng breakout rooms để chia nhóm cho học sinh) hướng dẫn thật cụ thể việc trẻ sẽ làm trong từng nhóm.
 |
| Học sinh tiểu học tại TPHCM đang học trực tuyến |
3. Thiết kế những hoạt động tĩnh - động xen kẽ, tránh việc cho trẻ ngồi yên dán mắt vào màn hình 15 phút liên tục. Ví dụ: trẻ học về màu sắc, giáo viên hãy cho trẻ rời màn hình trong ba phút tìm cho bạn một thứ gì đó có màu xanh, đỏ, vàng… Với trẻ lớp Hai, Ba đã viết được chữ, hãy chơi trò dán nhãn: yêu cầu trẻ dán nhãn vào vật có màu tương ứng với chữ trên giấy…
4. Đặc biệt, với một lớp học trực tuyến dành cho trẻ nhỏ, giáo viên cần giảm tối đa thời gian nói và tạo mọi cơ hội để tăng tối đa thời gian học sinh nói. Điều này không có nghĩa là giáo viên đặt câu hỏi và gọi một học sinh trả lời. Khi bạn gọi một trẻ trả lời, còn mấy chục đứa trẻ nữa cũng mong muốn được gọi, được chú ý thì tính sao đây? Hãy biến lớp học thành nơi mà mỗi đứa trẻ đều có cơ hội được bạn chú ý. Hãy lên kế hoạch và chia sẻ kế hoạch gọi tên với trẻ, nói cho trẻ biết trong những tiết học với cô, các bạn sẽ lần lượt được gọi.
5. Với sĩ số lớp học đông, hãy đề nghị ban giám hiệu chia nhỏ sĩ số và dạy theo trạm. Dạy theo trạm với quy trình: giảng - giao bài tập - báo cáo. Khi cho nhóm này làm bài tập, hãy bắt đầu giảng với nhóm kia. Hãy đa dạng hình thức báo cáo: nhóm, cá nhân. Đề nghị ban giám hiệu sắp xếp thời khóa biểu, sau hai tuần, mỗi học sinh được gặp riêng giáo viên để củng cố kiến thức, quan trọng là củng cố kết nối giữa học sinh và giáo viên. Với trẻ tiểu học, trong giai đoạn đại dịch, cho trẻ gặp giáo viên, được chia sẻ với giáo viên sẽ giúp trẻ rất nhiều về mặt tâm lý.
Thạc sĩ Nguyễn Hồ Thụy Anh
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
