PNO - "Nếu các bạn bầu tôi, tôi sẽ giúp các bạn khi không nhớ bài, không hiểu bài và những thứ khác. Tôi vừa được vào Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Tôi rất mong các bạn bầu tôi làm lớp trưởng."
"Nếu chọn tôi, tôi sẽ giúp bạn khi không nhớ bài"
Đó là cuộc tranh cử vị trí lớp trưởng diễn ra khá sôi nổi và tất bật của học sinh vừa lên lớp 4, trường Tiểu học Mầm non Chu Văn An (Hà Đông, Hà Nội), dưới sự quản lý của giáo viên lớp. Mỗi bạn sẽ tự viết ra giấy những quan điểm, kế hoạch, mục tiêu đưa lớp đi lên nhằm thuyết phục các bạn. Cả buổi chỉ xoay quanh chủ đề "Nếu tôi là lớp trưởng tôi sẽ làm gì?".
Với giọng nói giõng dạc, quyết đoán, bạn Thạch Lâm Lâm (một thành viên trong lớp) đã thuyết phục thầy cô và các bạn tin tưởng giao phó vị trí lớp trưởng:
"Tên tôi là Thạch Lâm Lâm. Trong những năm học vừa qua, tôi đã cố gắng hết sức để đạt được những thành tích tốt nhất trong các bài thi cuối năm. Nếu các bạn bầu tôi, tôi sẽ giúp các bạn khi không nhớ bài, không hiểu bài và những thứ khác...
Tôi vừa được vào Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Tôi rất mong các bạn bầu tôi làm lớp trưởng", bạn Lâm nói.
 |
| Bé Thạch Lâm Lâm 'nhí nhố' trong phòng ăn của nhà trường |
Chia sẻ với PV báo Phụ nữ TP.HCM, chị Nguyễn Thùy Lan - Phụ huynh của bé Lâm bày tỏ, chị rất thích cách làm việc, triển khai ứng cử vị trí lớp trưởng trong trường học nói riêng và phát triển khả năng tự khẳng định mình nói chung.
"Khi ở nhà cháu khá tự tin, vì là chị cả nên luôn luôn chăm lo cho các em, lúc nào cũng dẫn đầu trong tất cả mọi việc, thay mẹ làm việc nhà và cho em ăn. Đến lớp thì Lâm Lâm luôn luôn giúp đỡ các bạn, mình nhận thấy con khá có trách nhiệm đối với công việc con làm.
Tại lớp thì cô cho viết những bài để các bạn tự ứng cử vị trí lớp trưởng. Các bạn đứng lên thuyết trình trước lớp mình có khả năng gì vào vị trí đó.
Con cũng nói rõ nếu các bạn bầu tớ, tớ sẽ giúp đỡ các bạn trong học tập (vì tớ học giỏi), lấy đồ ăn cho các bạn, xếp chỗ ngủ cho các bạn... Con đưa ra rất nhiều lý do để thuyết phục các bạn. Và kết thúc con chốt hạ 1 câu rất đáng yêu "Cuối cùng con thích làm lớp trưởng". Cháu tự nghĩ và tự nói hết, mẹ không đưa ra bất cứ gợi ý nào".
Chị Lan cho biết, chị cũng như nhiều phụ huynh khác luôn mong muốn con mình tự lập, tự khẳng định và có trách nhiệm với bản thân mình, tránh tình trạng thụ động ngay khi bé còn nhỏ.
 |
| Thạch Lâm Lâm (áo hồng) |
Những áp lực!
Nhìn câu chuyện tranh cử làm lớp trưởng của bé, chị Vũ Thị Phương Thao (Vĩnh Phúc) bày tỏ: "Làm lớp trưởng ở đây là làm gì? Đó là xem các bạn có quên cái gì, có xả rác ra lớp không, thỉnh thoảng cầm các tờ bài tập cô giao đi photo giúp cô, rồi phát cho các bạn. Đồng thời, quan sát, thu nhận ý kiến của các bạn về các vấn đề của trường, lớp, sau đó thay mặt chúng phản ánh lại trong các cuộc họp của các lớp trưởng với cô giáo.
Con nói với mình, con muốn tranh cử làm lớp trưởng vì con mong muốn mang lại những điều tốt đẹp nhất cho mọi người, bằng sức lực và tinh thần của con. Con muốn các bạn yêu trường, yêu lớp, yêu các thầy cô giáo, con cũng muốn lớp mình, trường mình sạch đẹp hơn... bằng những suy nghĩ rất giản dị, rất tốt và có trách nhiệm.
Tuy nhiên, đặt lên vai trẻ trách nhiệm lớn lao như vậy, cha mẹ và các thầy cô cần có sự quan tâm, hướng dẫn cho bé, tránh những áp lực từ nhiều phía khiến con thay đổi, hay mệt mỏi, không còn thời gian để học tập nữa".
Đồng quan điểm với chị Phương Thao, cô Nguyễn Thị Bích L. (Giáo viên Tiểu học ở TP.Thanh Hóa) cho rằng: "Việc để các học sinh tranh cử vị trí làm lớp trưởng sẽ khiến các con trưởng thành hơn, sống có trách nhiệm và tự giác, nề nếp hơn. Không phủ nhận những mặt tốt đẹp của nó.
Tuy nhiên, cũng cần phải lưu ý một số điểm như: Những áp lực mà con có thể gặp phải khi chức lớp trưởng hơi quá sức với 1 đứa trẻ: Áp lực từ phía thầy cô luôn phải hoàn thành tốt, áp lực từ phía bạn bè luôn phải gương mẫu. Làm sao có thể tránh khỏi nếu bạn nào đó kỳ thị vì lớp trưởng khá "gay gắt" chẳng hạn.
Việc này, cha mẹ và thầy cô hãy chú ý hơn nữa, theo dõi, hướng dẫn và chỉ bảo con, đồng hành cùng con. Và có chăng hãy để vị trí lớp trưởng được luôn phiên, để ai trong lớp cũng được làm lớp trưởng và khẳng định mình trong một thời gian nhất định", cô Liên nói.
Hà My
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
