PNO - Không chỉ copy, các tác giả đã “nhân bản vô tính” thành những thứ gọi là đề tài nghiên khoa học để lấy tiền của Nhà nước.
Ngày 7/6, báo điện tử Phụ nữ đăng bài Trường ĐH Sư phạm TP.HCM: Hai tiến sĩ phải sửa lại luận văn thạc sĩ, phản chuyện đạo văn, sao chép gian lận các sách, luận văn, luận án của người khác vào luận văn của mình.
Nhưng chưa hết. Từ những luận văn thạc sĩ đầy tai tiếng này, các tác giả đã “nhân bản vô tính” thành những thứ gọi là đề tài nghiên khoa học (NCKH) để lấy tiền của Nhà nước.
|
Đề tài của TS Tâm copy từ khóa luận của sinh viên |
Trong số này có các ông Phạm Nguyễn Thành Vinh (tiến sĩ, trợ lý NCKH của khoa Vật lý) và Trịnh Hoài Vinh (tiến sĩ, giảng viên của khoa). Ngoài ra, chuyện coppy luận văn thạc sĩ thành… đề tài NCKH còn có cả ông Hoàng Đức Tâm (tiến sĩ, hiện là Phó trưởng khoa).
Riêng ông Tâm còn “vay mượn” nhiều phần trong luận văn tốt nghiệp ĐH của sinh viên (SV) Nguyễn Thùy Dung do chính ông hướng dẫn vào một đề tài NCKH khác. Qua kiểm tra, Tổ xác minh Trường ĐH Sư phạm đã chỉ ra rất nhiều phần giống nhau giữa đề tài NCKH của ông Tâm và luận văn tốt nghiệp của SV mà ông Tâm không ghi chú nguồn trích dẫn.
Với đề tài mà ông Tâm đã “nhân bản” từ luận văn thạc sĩ Vật lý của mình để lấy 26 triệu đồng ngân sách, trường kết luận: “Giữa công trình NCKH của ông Hoàng Đức Tâm và luận văn thạc sĩ của ông là hoàn toàn giống nhau” và “vi phạm quyết định 113/QĐ-ĐHSP-KHCN&SĐH ngày 19/2/2008 của trường” (quy định nhằm chống sao chép, đạo văn), nên sẽ thành lập hội đồng xem xét, đánh giá để buộc ông bồi hoàn kinh phí. Trường hợp copy “nguyên con” từ luận văn thạc sĩ thành đề tài khoa học của ông Phạm Nguyễn Thành Vinh cũng bị xử lý tương tự. Tuy nhiên, hai ông Hoàng Đức Tâm và Phạm Nguyễn Thành Vinh bị “không xem xét xử lý kỷ luật” vì đã quá “thời hiệu xử lý kỷ luật là 24 tháng kể từ thời điểm viên chức có hành vi vi phạm pháp luật”.
|
Những bản luận văn, khóa luận và những đề tài nghiên cứu khoa học được “nhân bản vô tính” |
Với đề tài mà ông Hoàng Đức Tâm “vay mượn” nhiều phần trong luận văn tốt nghiệp ĐH của SV Nguyễn Thùy Dung, Trường ĐH Sư phạm yêu cầu ông Tâm “cần bảo đảm quyền tác giả của SV Nguyễn Thùy Dung và các quy định của Luật Sở hữu trí tuệ về việc sử dụng tác phẩm đã công bố tại điều 25 Luật Sở hữu trí tuệ”, đồng thời yêu cầu ông Tâm “bổ sung thêm tên khóa luận tốt nghiệp ĐH của SV vào nguồn tài liệu tham khảo của đề tài”.
Với đề tài NCKH của ông Trịnh Hoài Vinh, trường ĐH Sư phạm cho rằng “không vi phạm quy định” và không có yêu cầu gì.
Nhưng với nội dung kết luận này, Trường ĐH Sư phạm đã mâu thuẫn với chính mình. Bởi, cùng một nội dung tố cáo, nhưng trong kết luận của trường về luận văn thạc sĩ của ông Trịnh Hoài Vinh thì “một số nội dung, bao gồm cả hình vẽ, bảng biểu, công thức có sự trùng lắp với luận án của một số tác giả khác; thiếu sót trong trích dẫn tài liệu tham khảo” và bắt buộc phải “sửa chữa” trong khi kết luận về đề tài NCKH thì lại “không vi phạm quy định” và không có yêu cầu gì. Thật lạ!
|
Không thẩm định nội dung và kết quả nghiên cứu là một thiếu sót Việc xác minh đơn tố cáo của trường mới chỉ dừng lại ở hình thức mà không đi vào nội dung đề tài. Trong đề tài mà ông Hoàng Đức Tâm “vay mượn” khóa luận của SV, ông Tâm đã chép thừa cả những phần không cần thiết. Ví dụ, tại điểm thứ hai phần nhận xét tại trang 33, ông Tâm đã chép nguyên văn điểm 2 phần nhận xét ở trang 80 của khóa luận SV - phần nội dung mà ông không thực hiện… Do “vay mượn” cơ học nhiều nội dung nên đã dẫn đến các nhận xét và kết luận trong đề tài bị sai, mâu thuẫn với chính nội dung và kết quả nghiên cứu của đề tài. Một sản phẩm như vậy khó có thể được xem là đạt chất lượng nên không cần phải lưu giữ. Cho nên, nếu kết luận chỉ yêu cầu ông Tâm “bổ sung thêm khóa luận tốt nghiệp ĐH của sinh viên vào nguồn tài liệu tham khảo của đề tài” mà không thẩm định nội dung và kết quả nghiên cứu là một thiếu sót. (theo một TS Vật lý chuyên ngành nguyên tử hạt nhân) |
Minh Nhật
| Chia sẻ bài viết: |
Đây là một mô hình doanh nghiệp trực thuộc, với mục tiêu hỗ trợ ươm tạo công nghệ, phát triển doanh nghiệp, khởi nghiệp ngay từ trường đại học.
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
