PNO - Các địa phương thiếu về mọi mặt, từ phòng học, phòng bộ môn, trang thiết bị dạy học, tài liệu và giáo viên để triển khai chương trình phổ thông mới.
 |
| Hội nghị có sự tham gia của sở GD-ĐT của 63 tỉnh, thành trên cả nước |
Sáng 13/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá tình hình triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đến năm học 2022-2023 với sự tham gia của 63 sở GD-ĐT trên cả nước.
Phát biểu khai mạc hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, một trong những nhiệm vụ rất khó của toàn ngành hiện nay là việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Từ thực tế triển khai của các địa phương, việc hiểu chương trình vẫn chưa có sự thống nhất, mỗi nơi còn có những sáng tạo, điểm vướng, những khó khăn khác nhau.
Bộ trưởng đề nghị các đại biểu tham dự hội nghị cần trao đổi về những khó khăn trong quá trình triển khai chương trình, về cơ sở vật chất, giáo viên, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, những vấn đề về văn hóa học đường, an toàn trường học...
 |
| Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn chỉ đạo hội nghị |
Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất (Bộ GD-ĐT) Mai Văn Trinh cho biết tỷ lệ phòng học công lập được kiên cố hóa bình quân cả nước đạt hơn 87%. Tuy nhiên một số vùng miền phía Bắc, Tây nguyên, ĐBSCL tỷ lệ kiên cố hóa thấp hơn bình quân cả nước. Bên cạnh đó, vẫn có thiếu phòng học cục bộ tại những khu vực có mật độ dân cư cao, miền núi, vùng sâu. Cấp tiểu học thiếu hơn 13.300 phòng học để đáp ứng yêu cầu học 2 buổi/ngày.
Cơ bản các trường đều có phòng học bộ môn nhưng cấp tiểu học còn thiếu nhiều. Đối với cấp tiểu học, để thực hiện chương trình mới, cả nước thiếu hơn 42.300 phòng học bộ môn. Từ năm học 2022-2023, để đáp ứng yêu cầu cho môn tin học và ngoại ngữ là môn bắt buộc từ lớp Ba, cả nước thiếu hơn 3.000 phòng tin học và hơn 5.500 phòng học ngoại ngữ. Cấp THCS thiếu 16.288 phòng bộ môn và cấp THPT thiếu hơn 5.300 phòng bộ môn.
Theo Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, hiện cả nước còn thiếu gần 107.000 giáo viên, trong đó cấp mầm non thiếu nhiều nhất với hơn 44.000 người, sau đó là cấp tiểu học gần 33.000 người. Việc thiếu giáo viên ở các địa phương đã ảnh hưởng nhiều đến đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là yêu cầu bố trí giáo viên thực hiện chương trình mới.
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối thiểu đáp ứng nhu cầu dạy học của cả nước chỉ đạt hơn 54%. Đối với môn tin học, số lượng máy tính chỉ đáp ứng cơ bản, đa phần cấu hình thấp, đã trang bị từ lâu, hạn chế trong việc cài đặt các phần mềm mới, tiên tiến để đáp ứng nhu cầu dạy học. Thiết bị dạy học ngoại ngữ còn hạn chế, chủ yếu là thiết bị cầm tay, đơn chiếc...
Minh Linh
| Chia sẻ bài viết: |
Ngày 3/11, Đại học Kinh tế TPHCM tổ chức Ngày hội việc làm. Tại sự kiện, nhiều sinh viên đã chuẩn bị sẵn hồ sơ để ứng tuyển, phỏng vấn xin việc.
Ngay sau khi tốt nghiệp sinh viên 2 ngành kỹ thuật phần mềm và thiết kế thời trang của Trường đại học Hoa Sen có việc làm 100%.
Thí sinh có thể sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ để miễn thi nhưng không quy đổi thành 10 điểm trong xét công nhận tốt nghiệp...
Trường sẽ không sử dụng kết quả học tập THPT (học bạ) trong xét tuyển và chỉ giữ lại những điều kiện ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào.
Đại diện nhà trường cho biết, đã giải quyết các khó khăn chồng chất của nhà trường trong suốt 2 tháng qua, AISVN dự kiến khai giảng trở lại vào tháng 1/2025.
Khung năng lực số giúp nâng cao chất lượng giáo dục, mở ra cánh cửa cho đổi mới sáng tạo, giúp học sinh, sinh viên trở thành những công dân toàn cầu.
Để thăng hạng lên hạng II và hạng I, giáo viên cần đáp ứng xếp loại chất lượng, trong thời gian giữ chức danh giáo viên hạng III và tương đương.
Ngày 31/10, UBND TPHCM đã công bố quyết định phê duyệt kết quả tuyển dụng viên chức của thành phố từ nguồn sinh viên tốt nghiệp xuất sắc năm 2024.
Đề xuất này được ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Quản lý chất lượng - nêu tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024 sáng 31/10.
Việc thay đổi môn thi sẽ giúp học sinh phải học tập các môn như nhau, trừ 2 môn khoa học cơ bản. Từ đó tránh được việc học lệch, học tủ...
174 học sinh mà trường THPT Tô Hiến Thành tuyển trái phép sẽ được xem xét chuyển trường.
Sáng 31/10, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tổng kết công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024, chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
Sáng 30/10, UBND quận 3 thông tin về kết quả điều tra vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3).
Sáng 30/10, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sơ kết kết quả thực hiện kế hoạch xây dựng "Thành phố học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn TPHCM giai đoạn 2024-2030".
Đề kiểm tra ngữ văn của lớp 10A25, Trường THPT Mạc Đĩnh Chi gây ra nhiều tranh cãi khi yêu cầu học sinh trình bày quan điểm về lối sống “phông bạt”.
Lịch nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh TPHCM kéo dài 9 ngày, ít hơn năm ngoái 7 ngày.
UBND quận 12 vừa ra quyết định về việc ban hành quy chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống bạo lực học đường.
Dù đã gõ cửa nhiều nơi nhưng họ vẫn chưa nhận được phản hồi thỏa đáng.
