PNO - Các địa phương thiếu về mọi mặt, từ phòng học, phòng bộ môn, trang thiết bị dạy học, tài liệu và giáo viên để triển khai chương trình phổ thông mới.
 |
| Hội nghị có sự tham gia của sở GD-ĐT của 63 tỉnh, thành trên cả nước |
Sáng 13/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá tình hình triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đến năm học 2022-2023 với sự tham gia của 63 sở GD-ĐT trên cả nước.
Phát biểu khai mạc hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, một trong những nhiệm vụ rất khó của toàn ngành hiện nay là việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Từ thực tế triển khai của các địa phương, việc hiểu chương trình vẫn chưa có sự thống nhất, mỗi nơi còn có những sáng tạo, điểm vướng, những khó khăn khác nhau.
Bộ trưởng đề nghị các đại biểu tham dự hội nghị cần trao đổi về những khó khăn trong quá trình triển khai chương trình, về cơ sở vật chất, giáo viên, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, những vấn đề về văn hóa học đường, an toàn trường học...
 |
| Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn chỉ đạo hội nghị |
Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất (Bộ GD-ĐT) Mai Văn Trinh cho biết tỷ lệ phòng học công lập được kiên cố hóa bình quân cả nước đạt hơn 87%. Tuy nhiên một số vùng miền phía Bắc, Tây nguyên, ĐBSCL tỷ lệ kiên cố hóa thấp hơn bình quân cả nước. Bên cạnh đó, vẫn có thiếu phòng học cục bộ tại những khu vực có mật độ dân cư cao, miền núi, vùng sâu. Cấp tiểu học thiếu hơn 13.300 phòng học để đáp ứng yêu cầu học 2 buổi/ngày.
Cơ bản các trường đều có phòng học bộ môn nhưng cấp tiểu học còn thiếu nhiều. Đối với cấp tiểu học, để thực hiện chương trình mới, cả nước thiếu hơn 42.300 phòng học bộ môn. Từ năm học 2022-2023, để đáp ứng yêu cầu cho môn tin học và ngoại ngữ là môn bắt buộc từ lớp Ba, cả nước thiếu hơn 3.000 phòng tin học và hơn 5.500 phòng học ngoại ngữ. Cấp THCS thiếu 16.288 phòng bộ môn và cấp THPT thiếu hơn 5.300 phòng bộ môn.
Theo Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, hiện cả nước còn thiếu gần 107.000 giáo viên, trong đó cấp mầm non thiếu nhiều nhất với hơn 44.000 người, sau đó là cấp tiểu học gần 33.000 người. Việc thiếu giáo viên ở các địa phương đã ảnh hưởng nhiều đến đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là yêu cầu bố trí giáo viên thực hiện chương trình mới.
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối thiểu đáp ứng nhu cầu dạy học của cả nước chỉ đạt hơn 54%. Đối với môn tin học, số lượng máy tính chỉ đáp ứng cơ bản, đa phần cấu hình thấp, đã trang bị từ lâu, hạn chế trong việc cài đặt các phần mềm mới, tiên tiến để đáp ứng nhu cầu dạy học. Thiết bị dạy học ngoại ngữ còn hạn chế, chủ yếu là thiết bị cầm tay, đơn chiếc...
Minh Linh
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
Saigon Co.op vừa trao tặng phòng học tiếng Anh hiện đại và bộ sách tiếng Anh chữ nổi cho các em học sinh khiếm thị trường Nguyễn Đình Chiểu.
