PNO - Tại tọa đàm Chuyển đổi số trong giáo dục đại học (ĐH) do Trường đại học Văn Lang và Công ty CP Việt Lotus tổ chức ngày 29/12, các nhà giáo dục, chuyên gia công nghệ khẳng định, muốn chuyển đổi số trong giáo dục, trước hết phải chuyển đổi tư duy con người.
Bối cảnh của giáo dục hiện nay đang thay đổi nhanh chóng, nhất là sau đại dịch COVID-19, tạo ra thách thức lớn, đòi hỏi những người làm giáo dục phải thay đổi để thích nghi, mở rộng đào tạo trực tuyến, chuyển đổi số.
Thực tế, việc chuyển đổi số trong giáo dục còn gặp nhiều khó khăn, nhiều nơi đổi mới cho có phong trào, chưa tạo hiệu quả.
Phó giáo sư - tiến sĩ Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, cho rằng đổi mới giáo dục ở Việt Nam còn khó khăn vì hạn chế nguồn lực về con người. Dù ứng dụng trực tuyến nhưng thầy cô vẫn theo lối hàn lâm, chiếu powerpoint chỉ để truyền đạt kiến thức đơn thuần.
 |
| PGS.TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM |
Giảng viên vẫn phải soạn bài giảng, lên lớp dạy; trường học vẫn tổ chức theo đơn ngành... thì còn lâu mới số hóa giáo dục một cách toàn diện.
Theo ông Dũng, các trường ĐH không nằm ngoài xu hướng chuyển đổi nhưng phải đi từng bước mới bền vững. Trong đó, yếu tố con người là quan trọng nhất, trước hết phải chuyển đổi tư duy con người.
Khi có nhân lực giỏi, hãy nghĩ đến đầu tư lớn cho cơ sở vật chất, bởi con người phải làm chủ công nghệ. Tuy nhiên, có một thực tế, không phải giảng viên nào cũng sẵn sàng đổi mới. Có người vì thiếu tự tin, có người thậm chí khó khăn khi phải ứng dụng công nghệ hiện đại, phải thay đổi phương pháp truyền đạt kiến thức…
Thanh Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
Nhiều thầy cô không chỉ giảng dạy giỏi mà còn là tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần học tập suốt đời.
Bên cạnh dàn thí sinh chất lượng, Royal Speaking Contest của Royal School năm nay còn nhận được sự quan tâm với format mới lạ và nhiều chủ đề tranh biện.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
