Miễn học phí cho con giáo viên: "Thầy cô không mong muốn có sự hỗ trợ này"

Nhiều giáo viên không đồng tình

Khi nghe đề xuất miễn giảm học phí cho con của giáo viên, cô B.N. - giáo viên tại một trường tiểu học ở quận Tân Phú, TPHCM - hoàn toàn không đồng ý. Theo cô, việc này là thiếu công bằng trong giáo dục. Đóng tiền học phí để con đi học là trách nhiệm của phụ huynh. Giáo viên cũng giống những phụ huynh làm những ngành nghề khác.

Cô N. chia sẻ thêm, hiện giáo viên đã nhận được khá nhiều sự hỗ trợ từ Nhà nước và địa phương. Ví dụ, tính theo hệ số, giáo viên mới ra trường đã có mức lương khoảng 6 triệu đồng/tháng. Riêng ở TPHCM, giáo viên còn nhận được hỗ trợ từ Nghị quyết 08 của HĐND thành phố, mỗi tháng có thêm khoảng 5-6 triệu đồng.

Giáo viên tiểu học (và mầm non) cả nước cũng được hưởng 35% (với giáo viên THCS là 30%) phụ cấp ưu đãi từ Nghị quyết 27-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng. Đây là đãi ngộ mà chỉ giáo viên mới có. Chưa kể, tùy theo từng trường học khác nhau, giáo viên có con đang theo học tại trường mình đang giảng dạy cũng được trường giảm hoặc miễn học phí.

Giáo viên Trường THPT Võ Trường Toản (quận 12, TPHCM) trong một tiết dạy môn địa lý - ẢNH MINH HỌA: TRANG THƯ

Cô T.H. - giáo viên tiểu học ở quận Hoàng Mai, TP Hà Nội - cho hay: “Tôi là giáo viên mới vào nghề được 2 năm. Hiện lương của tôi (đã gồm phụ cấp ưu đãi) được 6,8 triệu đồng/tháng. Tính cả tiền dạy buổi chiều và tiền trông bán trú, thu nhập của tôi cũng được 15-16 triệu đồng/tháng.

Tôi từng có 10 năm làm công nhân ở khu công nghiệp. Mức lương lúc đó là hơn 5 triệu đồng/tháng, với 9-10 giờ làm việc/ngày. Eo hẹp vậy, song vợ chồng tôi vẫn hoàn thành mọi đóng góp cho các con ở trường. Thu nhập từ nghề giáo của tôi hiện nay đã là mức thu nhập… trong mơ so với 10 năm làm công nhân. Nếu nói lương nhà giáo thấp nên đề xuất vậy thì còn rất nhiều lao động ở các ngành nghề khác cần được hỗ trợ nhiều hơn. Đặc biệt là con nông dân, công nhân…”.

Cho rằng đề xuất trên “có lợi” cho nhà giáo nhưng ông Nguyễn Đức Thành - Hiệu trưởng Trường phổ thông dân tộc bán trú THCS Minh An (huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái) - nói: “Tôi cũng như các thầy cô trong trường đều không mong muốn có sự hỗ trợ này. Không phải chúng tôi “chê” tiền, giáo viên cũng rất cần tiền. Tuy nhiên, xét trên mặt bằng xã hội, mức lương giáo viên hiện nay đã tạm ổn để chúng tôi có thể lo cho đời sống.

Nếu miễn học phí, thì nhiều lao động ở nhiều ngành nghề khác cần được miễn hơn con của giáo viên. Còn nếu là con giáo viên, thì có thể miễn học phí đối với những gia đình giáo viên có hoàn cảnh khó khăn, thậm chí hỗ trợ nhiều hơn nữa - thì chúng tôi hoàn toàn ủng hộ”.

Không có sự bình đẳng

“Tôi rất ngạc nhiên, không hiểu tại sao Bộ GD-ĐT lại có đề xuất này. Xuất thân là một nhà giáo, tôi thấy đề xuất của bộ rất “quá đáng”. Trong gia đình tôi cũng có nhiều người đang công tác trong ngành giáo dục, nhưng tôi không đồng ý với đề xuất đó” - tiến sĩ Lê Viết Khuyến - nguyên Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD-ĐT - thẳng thắn nói.

Ông cho rằng, nếu điều này được đưa vào luật thì rất dễ xảy ra tình trạng các ngành khác cũng “đòi” chính sách tương tự. Do vậy, đây là đề xuất không hợp lý và không có sự bình đẳng.

“Không thể bỏ qua điều quan trọng nhất là sự công bằng, bình đẳng trong giáo dục. Ngay việc nhiều trường miễn học phí cùng nhiều khoản đóng góp khác cho con em giáo viên đang học tại trường cũng là việc không hay, không đảm bảo sự công bằng trong giáo dục. Việc miễn học phí chỉ nên áp dụng đối với con em các gia đình có công, gia đình chính sách” - ông Lê Viết Khuyến nhấn mạnh.

Theo ông Trần Anh Tuấn - Phó chủ tịch Hội Giáo dục nghề nghiệp TPHCM - cần những chính sách để ủng hộ cho một tầng lớp lao động có tri thức - giáo viên, chứ không phải chính sách ưu đãi dành cho đối tượng đặc thù. Bởi giáo viên là người có năng lực, có trình độ để tạo ra nguồn tiền chứ không hoàn toàn bị động.

Thậm chí, nhiều giáo viên, ngoài giờ đi dạy còn làm tư vấn, kinh doanh hoặc các công việc khác chứ không phải nói đến giáo viên là nói đến khó khăn, nghèo khổ. Nếu giáo viên những vùng khó khăn thì con của họ cũng đã được hưởng chính sách miễn giảm chung với xã hội.

Ông cho rằng, nghề giáo là nghề cao quý, giáo viên cần những chính sách ưu đãi của xã hội nhưng nên ưu đãi theo dạng nghề nghiệp, dựa trên Luật Nhà giáo đang được nghiên cứu. Trong đó, vừa phải có những chính sách giống các ngành nghề khác nhưng vừa phải có những chính sách kích thích để tăng hiệu quả, năng suất làm việc của giáo viên. Như vậy, xã hội mới đồng tình và vị trí của nhà giáo mới được tôn vinh một cách phù hợp.

Chưa kể giáo viên ở đô thị có thu nhập khác với giáo viên ở khu vực miền núi, khu vực khó khăn khác. Nhà giáo dạy trường chuyên hoặc các trường tại trung tâm so với nhà giáo dạy nghề ở vùng sâu, vùng xa thu nhập cũng khác nhau. Vậy con của nhà giáo được miễn giảm ở đây là con của nhà giáo nào? Nhà giáo ở trường đại học có phải là nhà giáo không, nếu không miễn cho con của họ thì có công bằng không?

“Giáo dục là công bằng cho tất cả trẻ em, chứ không riêng đối tượng nào. Nhà giáo chỉ là những người có thu nhập không đồng đều và chưa tương xứng với vị trí việc làm. Nghề đặc thù thì tôn vinh thông qua thu nhập, lương không đủ sống thì tăng lương chứ không phải thông qua trợ cấp xã hội hay ưu đãi như người có công.

Nhà nước phải tính tới việc tăng tiền lương, phát triển kinh tế, cân đối giá cả để đảm bảo cuộc sống của toàn dân chứ không phải một nhóm đối tượng nhất định” - ông Trần Anh Tuấn đề xuất.

Uông Ngọc - Trang Thư