PNO - Hội đồng kỷ luật nhà trường đã thống nhất kỷ luật khiển trách đối với thầy Trần Văn Bình, giáo viên chủ nhiệm lớp 4B Trường Tiểu học Kim Lâm vì hành vi đánh học sinh trong giờ dạy học.
Tối ngày 12/11, trao đổi với PV báo Phụ nữ TP.HCM, ông Đặng Văn Hóa, Trường Phòng Giáo dục huyện Thanh Chương xác nhận thông tin trên.
Ông Hóa cho biết: "Phía trường Tiểu học Kim Lâm đã tiến hành lập hội đồng kỷ luật đối với thầy Trần Văn Bình ngay sau khi xảy ra sự việc thầy Bình có đánh em Đăng bị thương trong giờ dạy học. Mới đây, ngày 10/11, hội đồng kỷ luật nhà trường đã báo cáo kết quả lên Phòng Giáo dục huyện Thanh Chương."
"Hội đồng kỷ luật Trường Tiểu học Kim Lâm đã thống nhất kỷ luật khiển trách đối với thầy Trần Văn Bình (giáo viên chủ nhiệm lớp 4B Trường Tiểu học Kim Lâm). Thầy Bình bị kéo dài thời gian nâng bậc lương sáu tháng.", ông Hóa cho biết thêm.
 |
| Trường Tiểu học Kim Lâm. (Ảnh: PLO) |
Như báo Phụ nữ TP.HCM đã đưa tin, vào ngày 7/10, em Lo Vi Đăng (lớp 4B; trường Tiểu học Kim Lâm) được thầy giáo gọi lên bảng nhưng không làm được bài môn Toán do thầy Bình giao. Bực tức nên thầy Bình đã dùng thước gỗ đánh vào mông Đăng.
Tối cùng ngày, Đăng kêu đau và kể cho bố mẹ nghe toàn bộ sự việc xảy ra tại trường. Gia đình sau đó xoa dầu và đắp thuốc nam cho Đăng nhưng không khỏi. Đến ngày 14/10, bố em Đăng đưa con đến Bệnh viện Đa khoa huyện Thanh Chương để thăm khám. Qua thăm khám các bác sĩ chuẩn đoán Đăng bị tổn thương vùng sụn giữa khớp đùi và mông.
Bức xúc trước sự việc này nên gia đình đã làm đơn gửi cơ quan Công an và Ban giám hiệu trường tiểu học Kim Lâm để làm rõ sự việc. Đồng thời, gia đình cũng gửi đơn lên nhà trường xin chuyển cho Đăng sang lớp khác để không học lớp thầy Bình.
Như ông Hóa đã cho biết: "Sau khi xảy ra sự việc thì về phía Phòng đã báo cáo sự việc với Sở Giáo dục và đào tạo và UBND Huyện Thanh Chương, UBND Huyện đã có quyết định đình chỉ công tác 15 ngày với thầy Trần Văn Bình để kiểm điểm làm rõ trách nhiệm và phục vụ công tác điều tra của cơ quan chức năng."
"Thầy Bình đã công tác tại Trường Tiểu học Kim Lâm 10 năm nay, có lẽ vì một phút nóng nảy mà không kiểm soát được hành động của mình.", ông Hóa chia sẻ.
Thái Sơn
| Chia sẻ bài viết: |
Đề thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM không tập trung kiến thức chuyên sâu từng môn mà hướng tới kỹ năng tư tuy, suy luận của thí sinh.
2025 là năm đầu tiên thi tốt nghiệp THPT theo chương trình mới với 2 môn bắt buộc toán, ngữ văn và 2 môn tự chọn.
Thí sinh tham dự thi Olympic quốc tế hoặc Olympic khu vực; người có khuyết tật nặng, người nước ngoài có chứng chỉ tiếng Việt... sẽ được miễn thi một số môn.
Số buổi thi và môn thi giảm, chứng chỉ ngoại ngữ không được quy đổi thành điểm 10... là những điểm mới trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.
Tiếp tục hành trình hiện thực hóa hàng triệu ước mơ, FE CREDIT phối hợp tổ chức chương trình “Thắp sáng niềm tin-Vượt khó đến trường” của Báo Sài Gòn Giải Phóng.
Cáp Hoàng Dũng (sinh năm 2013), học sinh lớp 6A2 Trường trung học thực hành Sài Gòn, trở thành Công dân trẻ tiêu biểu TPHCM nhỏ tuổi nhất năm 2024.
Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm nay tổ chức từ ngày 24 - 26/12, thu hút gần 6.500 thí sinh tham gia.
Sau 6 năm, Quỹ VinIF đã tạo ra những thay đổi tích cực trong tư duy và văn hóa hoạt động khoa học nước nhà...
Dù đã có sự dịch chuyển trong vài năm trở lại đây nhưng số lượng nữ sinh học các khối ngành công nghệ, kỹ thuật vẫn rất ít.
Sáng 21/12, Quỹ từ thiện "Sách nói cho người mù" tổ chức lễ trao học bổng Ánh Sen năm 2024 cho 290 học sinh.
Hiện đã có 4 cơ sở giáo dục đại học công bố lịch thi đánh giá năng lực, tư duy năm 2025.
Công ty cổ phần Acecook Việt Nam tiếp tục lan tỏa giá trị hạnh phúc thông qua chương trình học bổng Acecook Happy Scholarship 2024.
Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM lần đầu diễn ra theo chương trình mới, nhiều lớp ôn luyện được quảng bá rầm rộ.
Sáng 19/12, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức lễ ra quân đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2024-2025.
Đây là một mô hình doanh nghiệp trực thuộc, với mục tiêu hỗ trợ ươm tạo công nghệ, phát triển doanh nghiệp, khởi nghiệp ngay từ trường đại học.
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
