PNO - Hiệp hội Các trường cao đẳng, đại học (ĐH) Việt Nam vừa có văn bản kiến nghị Thủ tướng về việc khôi phục lại nhiệm vụ đào tạo trình độ cao đẳng cho các cơ sở giáo dục ĐH.
 |
| Luật Giáo dục nghề nghiệp đã hợp nhất giáo dục nghề với giáo dục chuyên nghiệp |
Theo hiệp hội, trình độ cao đẳng xuất hiện bởi nhu cầu thực tiễn, được Bộ GD-ĐT nghiên cứu, dẫn dắt theo chuẩn mực quốc tế, góp phần hoàn thiện bậc ĐH ở Việt Nam với 4 trình độ. Tuy nhiên năm 2014, Luật Giáo dục nghề nghiệp được thông qua với số phiếu không cao (55,13% đại biểu tán thành), trong đó đã bãi bỏ trình độ cao đẳng khỏi bậc ĐH. Luật này đã hợp nhất giáo dục nghề với giáo dục chuyên nghiệp. Điều này khiến giáo dục bậc ĐH Việt Nam từ 4 trình độ chỉ còn 3 trình độ, khuyết trình độ đào tạo nối tiếp từ sau THPT với ĐH.
Theo thông lệ quốc tế, các chương trình thuộc “giáo dục sau trung học nhưng không phải là giáo dục ĐH” chỉ thuộc cấp độ 4 (về thực chất là dạy nghề), còn các chương trình cấp độ 5 (cao đẳng), cấp độ 6 (cử nhân), cấp độ 7 (thạc sĩ), cấp độ 8 (tiến sĩ) mới thuộc giáo dục ĐH.
Theo chỉ đạo của Tổng cục Dạy nghề, tất cả cơ sở giáo dục ĐH không được đào tạo trình độ cao đẳng.
Trong khi hầu hết các trường ĐH theo hướng ứng dụng được thành lập trên cơ sở trường cao đẳng chuyên nghiệp, có khi gộp cả trường trung cấp. Đây là địa chỉ tốt để người học có nhu cầu và nguyện vọng tiếp cận giáo dục ĐH nhưng chưa có điều kiện vào thẳng ĐH. Việc cắt bỏ đào tạo trình độ cao đẳng và thấp hơn của các cơ sở giáo dục ĐH định hướng ứng dụng là triệt tiêu thế mạnh của các cơ sở này.
Từ những phân tích trên, hiệp hội kiến nghị Thủ tướng xem xét, chỉ đạo xây dựng dự án sửa đổi Luật Giáo dục ĐH, trình Quốc hội đưa vào chương trình sửa luật sớm nhất có thể. Trong khi chờ sửa đổi Luật Giáo dục ĐH, hiệp hội xin kiến nghị xem xét, cho phép khôi phục lại nhiệm vụ đào tạo trình độ cao đẳng chuyên nghiệp ở các cơ sở giáo dục ĐH.
Đồng thời, xem xét, cho phép các cơ sở cao đẳng chuyên nghiệp (những đơn vị trước đây vận hành theo chỉ đạo, quản lý nhà nước của Bộ GD-ĐT) được tự đăng ký, lựa chọn theo mô hình dạy nghề, hoặc trở lại mô hình cao đẳng chuyên nghiệp.
Minh Linh
| Chia sẻ bài viết: |
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
ROX Key Holdings đã tài trợ sửa lại mái tôn cho dãy lớp học, tu sửa thư viện và quyên góp sách vở, đồ dùng… và trao học bổng cho học sinh.
Hiện nay, nhiều người dân Việt Nam vẫn còn xa lạ với các khái niệm tài chính cơ bản.
Học sinh Royal School không chỉ giao tiếp thành thạo, chinh phục chứng chỉ uy tín với điểm số cao, mà còn vận dụng tiếng Anh như “hơi thở” mỗi ngày.
Theo bác sĩ Nguyễn Thanh Sang, học sinh từ lớp Sáu tới lớp Chín dễ gặp tình trạng bạo lực tinh thần học đường nhất.
