PNO - Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TPHCM yêu cầu các trường khi tổ chức kiểm tra học kỳ 1, tuyệt đối không chạy theo thành tích mà gây áp lực, tạo không khí căng thẳng, nặng nề cho giáo viên, học sinh và gia đình.
Các trường tiểu học ở TPHCM đang xây dựng kế hoạch kiểm tra cuối học kỳ 1. Nhiều phụ huynh lo lắng về độ khó của đề cũng như sợ con mình gặp áp lực trong kiểm tra.
Về công tác kiểm tra cuối học kỳ 1 ở cấp tiểu học, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Nguyễn Bảo Quốc cho hay, thời gian tổ chức kiểm tra định kỳ các môn học và hoạt động giáo dục được căn cứ vào phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng của từng khối lớp. Các phòng giáo dục và đào tạo hướng dẫn các trường tiểu học sắp xếp thời gian kiểm tra sao cho hợp lý, phù hợp, cân đối giữa các khối lớp theo kế hoạch năm học. Phòng giáo dục và đào tạo các quận, huyện và TP Thủ Đức có thể linh hoạt bố trí tránh cận các ngày lễ.
 |
| TPHCM yêu cầu các trường khi tổ chức kiểm tra học kỳ 1 không tạo áp lực cho học sinh |
"Việc kiểm tra, đánh giá hướng đến vì sự tiến bộ của học sinh, coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh, giúp các em phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực, đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan. Tuyệt đối không tạo áp lực cho học sinh, chỉ xem kiểm tra như một hoạt động đánh giá định kỳ thông thường hằng ngày dành cho các em" - ông Nguyễn Bảo Quốc nhấn mạnh.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM lưu ý các trường tiểu học cần xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh, có kế hoạch phụ đạo riêng cho những em tiếp thu kiến thức còn chậm và gặp khó khăn trong học tập. Nhà trường cần thông báo lịch kiểm tra, phối hợp cùng gia đình nhằm chuẩn bị các điều kiện học tập thật tốt cho học sinh.
Đặc biệt, ông yêu cầu nhà trường tuyệt đối không chạy theo thành tích mà gây áp lực, tạo không khí căng thẳng, nặng nề cho giáo viên, học sinh và gia đình các em. Việc tổ chức ôn tập phải được thực hiện ngay trên lớp học, không giao bài tập về nhà đối với học sinh học 2 buổi/ngày. Không soạn đề cương, bài mẫu bắt buộc học sinh làm, không tổ chức học thuộc lòng bài mẫu. Ngoài ra, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh cách tự học, ôn tập.
Riêng các khối lớp 1, 2, 3 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Nguyễn Bảo Quốc đề nghị, việc tổ chức kiểm tra định kỳ phải phù hợp yêu cầu cần đạt của chương trình GDPT 2018, từng mạch kiến thức, kỹ năng và cách triển khai các mạch này trong sách giáo khoa mà nhà trường đang sử dụng. Giáo viên cần soạn ma trận đề trước khi soạn để kiểm tra. Ma trận đề cần được tổ chuyên môn thống nhất, cán bộ quản lý xem và góp ý, phê duyệt trước khi có thể sử dụng để biên soạn đề.
"Câu hỏi, bài tập trong đề kiểm tra cần được thiết kế theo 3 mức độ: nhận biết, kết nối, vận dụng, giúp học sinh có thể nhắc lại, sắp xếp các nội dung kiến thức đã học để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập, một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập, cuộc sống" - ông Nguyễn Bảo Quốc nêu rõ.
Quốc Trung
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
