PNO - Không vào được trường “hot” thì vào trường bình thường, không vào được trường công lập cũng đâu có nghĩa là sẽ thất học, không nên người.
Tôi và vợ vừa trải qua “cuộc chiến” chọn trường vào lớp Mười cho con gái và phần thắng đã thuộc về con gái tôi. Nghe kỳ lạ nhưng sự tình thế này.
Kết quả thi học kỳ II đã chốt hạ thành tích học tập của con tôi bốn năm liền là học sinh giỏi. Với thành tích đó, vợ tôi liền vạch ra con đường cho cháu hướng tới các trường chuyên, như chuyên Anh Trường phổ thông Năng khiếu cơ sở tại Q.Thủ Đức (thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM) hoặc THPT Trần Đại Nghĩa (Q.1). Ba nguyên vọng còn lại, lần lượt vào: THPT Nguyễn Hữu Huân (trường có lớp chuyên tại Q.Thủ Đức), THPT Thủ Đức và THPT Phước Long (Q.9).
 |
Với chiến thuật này, vợ tôi nghĩ sẽ an toàn mà chắc thắng. Còn tôi lâu nay vẫn theo trường phái cho con học vừa sức, học gần nhà càng tốt, riêng tiếng Anh phải học ở trung tâm bên ngoài. Vì thế mà hai bên thường đối đầu kịch liệt. Vợ tôi cho rằng, suy nghĩ như tôi là lãng phí… học lực giỏi của con bé, rằng phải để cho con thử sức ở trường tốt hơn. Thấy vợ nói cũng có lý nên tôi xuôi theo.
Đùng một cái, con gái tôi đưa ra quyết định: không thi trường chuyên, cũng không cần vào trường điểm. Cháu quyết định chọn nguyện vọng 1 vào Trường THPT Thủ Đức gần nhà. Lý do cháu đưa ra là: “Con thích vẽ và quyết sau này sẽ thi vào Trường đại học Mỹ thuật, nên không cần phải vào trường chuyên, lớp chuyên gì cho mệt”.
Ý của cháu là chọn học trường bình thường gần nhà để có thời gian học vẽ và học thêm tiếng Anh. Tôi rất mừng vì con bé biết suy nghĩ, tự chọn con đường riêng cho mình. Thế là không còn phải lăn tăn với việc chọn nguyện vọng gì nữa. Con tôi học bình thường chứ không căng thẳng như chúng bạn.
Quyết định của con giúp tôi ngộ ra, bất kể chuyện gì, căng hay không căng đều do mình. 20% học sinh học xong lớp Chín sẽ không vào được lớp Mười công lập thì năm nào cũng thế. Không vào được trường “hot” thì vào trường bình thường, không vào được trường công lập cũng đâu có nghĩa là sẽ thất học, không nên người.
Thành phố còn biết bao loại hình trường như tư thục, giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng… Chỉ tiêu cho các loại hình trường này nhiều vô kể, thậm chí còn được khuyến khích học miễn phí. Phụ huynh chúng ta hay sĩ diện, chứ nếu đặt mục tiêu rõ ràng, cái đích cần đến của con mình là ở đâu, thì có khi vào các loại hình trường nói trên lại hay hơn học trường công.
Rất nhiều học sinh chọn học giáo dục thường xuyên để vào đại học Kinh tế, Bách khoa… Cô em gái tôi vốn học hành không bằng ai, nhưng nhờ học giáo dục thường xuyên (học ít môn hơn phổ thông) mới có thời gian ôn luyện và vào được đại học. Lương hằng tháng của em tôi bây giờ gấp đôi lương vợ chồng tôi - những người bước ra từ trường phổ thông công lập rất “xịn”.
Nếu đã xác định được mục tiêu thì hãy chọn con đường phù hợp với mình nhất. Ngộ ra điều này tôi tin là cuộc đua vào lớp Mười sẽ nhẹ nhàng hơn.
(phụ huynh Q.Thủ Đức, TP.HCM)
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
