PNO - PNO – Thu nhập không cao nên việc thu hút đội ngũ giáo viên (GV) dạy tiếng Anh ở bậc tiểu học là bài toán khó.
Một lớp dạy tăng cường tiếng Anh tại Trường Lê Ngọc Hân, Q.1, TP.HCM Ảnh: T.A. TÙNG
Hiện tại, TP.HCM có hơn 19.000 học sinh (HS) lớp 1 theo học chương trình tiếng Anh theo Đề án Giáo dục ngoại ngữ đến năm 2020 của Bộ GD-ĐT, chiếm 20% tổng HS tiểu học của TP.
Nếu tính chung, tỷ lệ HS theo học các chương trình tiếng Anh (như tiếng Anh theo Đề án Giáo dục ngoại ngữ đến năm 2020, tiếng Anh tự chọn, tiếng Anh tăng cường) ở bậc học này lên đến 80%.
Tại Hội thảo “Giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học tiếnh Anh cấp tiểu học” do Sở GD-ĐT TP.HCM và Công ty cổ phần trực tuyến DTP tổ chức vào sáng nay 3/5, Thạc sĩ Lê Ngọc Điệp - Trưởng phòng Giáo dục tiểu học, Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, kế hoạch phát triển HS theo học tiếng Anh theo Đề án Giáo dục ngoại ngữ đến năm 2020 của Bộ GD-ĐT vào năm học sau là đạt tỷ lệ 50%, năm học 2014 - 2015 là 70% và năm học 2015 - 2106 là 100% (gồm cả HS theo học chương trình tiếng Anh tăng cường).
Cũng theo ông Điệp, trong ba chương trình tiếng Anh thì chương trình theo Đề án Giáo dục ngoại ngữ đến năm 2020 của Bộ GD-ĐT là quan trọng và buộc phải làm nhưng phòng GD các quận huyện lại ít quan tâm. Phản hồi từ phòng GD các quận huyện cho biết: do đây là chương trình của Bộ, GV chỉ được hưởng lương ngân sách, sĩ số HS lại quá đông… nên rất khó thu hút GV.
Ông Điệp cho biết thêm, ngay cả mức phí HS phải đóng cho chương trình tiếng Anh tăng cường cũng đã “ổn định” ở mức 50.000đ/ HS/ tháng suốt 14 năm qua. Đã vậy nhiều trường lại chỉ chi 50% khoản thu nói trên cho GV đứng lớp. Thu nhập của GV tiếng Anh vì thế không cao, nên “thu hút được đội ngũ GV dạy tiếng Anh” ở bậc tiểu học là bài toán khó.
Hiện nay UBND TP.HCM đã chi một khoản ngân sách lớn cho công tác bồi dưỡng GV tiếng Anh để đạt trình độ B2 theo khung tham chiếu châu Âu, nhưng GV theo học chương trình này đang gặp khó khăn vì họ vẫn phải đảm bảo tất cả các nhiệm vụ ở trường.
Minh Nhật
| Chia sẻ bài viết: |
Phải khuyến khích người dân "dù khó khăn đến mấy, cũng nỗ lực cho con hoàn thành trình độ phổ thông".
Công an tỉnh Sóc Trăng vừa triển khai phương án đảm bảo an ninh, trật tự cho lễ hội Oóc Om Bóc - Đua ghe ngo Sóc Trăng lần thứ VI.
Dự án Hạc Thành Tower (Thanh Hóa) được giao đất với giá chưa đến một nửa theo quy định, gây thiệt hại cho Nhà nước hơn 55,8 tỉ đồng.
Bằng các thủ đoạn giả danh lãnh đạo Công an tỉnh Tiền Giang, Thiện đã lừa đảo chiếm đoạt tổng số tiền hơn 4,5 tỉ đồng.
Sau khi gây tai nạn khiến một người tử vong, nhóm thanh thiếu niên đã điều khiển xe bỏ chạy khỏi hiện trường.
Đài Khí tượng thủy văn TP Cần Thơ cho biết, tmực nước trên các sông rạch của TP Cần Thơ lên cao do ảnh hưởng kỳ triều cường tháng Mười âm lịch.
Dù công tác cứu trợ, khắc phục ảnh hưởng của bão lũ đạt được nhiều kết quả, song các ĐBQH cũng chỉ ra nhiều vấn đề tồn tại, vướng mắc.
ĐBQH Trần Hoàng Ngân đề nghị tăng lương hưu và trợ cấp ưu đãi người có công ngay trong năm 2025.
Ngành chức năng Cà Mau đã giáo dục, nhắc nhở đối với chủ gara và chủ phương tiện gắn bánh xe máy vào ô tô chạy trên đường.
ĐBQH Trần Quốc Tuấn đề nghị phải “quét sạch” thuốc lá điện tử khỏi trường học để tránh băng hoại và suy kiệt sức trẻ.
Không ít chủ vườn ở TPHCM thu bạc tỉ mỗi năm nhờ chọn loài cây, con phù hợp và áp dụng khoa học công nghệ vào sản xuất.
Sau 3 ngày nỗ lực tìm kiếm, thi thể 2 nam sinh lớp Ba ở Nghệ An đã được tìm thấy cách nơi gặp nạn gần 5km.
Đặc điểm nổi bật của thanh niên là tính cách năng động, nhận thức, phong cách sống có nhiều nét mới, mạnh dạn khẳng định bản thân.
Cơ quan điều tra làm rõ mối quan hệ giữa “đại gia” Nguyễn Cao Trí và Novaland liên quan đến dự án Đại Ninh (Lâm Đồng).
Tăng tỉ lệ trường ngoài công lập cần đi đôi với những biện pháp điều chỉnh phù hợp để không làm gia tăng bất bình đẳng xã hội....
Mọi trẻ em đều bình đẳng trong tiếp cận giáo dục, đều được Nhà nước chăm lo như nhau, được vào học trường công như nhau…
Nguồn tin riêng của phóng viên cho hay, công an đã bắt giữ Phạm Đức Bình (tức Bình “Kiểm”) - là đại ca giang hồ một thời ở TPHCM.
Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và mạng xã hội, bạo lực học đường trực tuyến đang trở thành vấn đề phổ biến và ngày càng nghiêm trọng.
