PNO - Có người nhận định: “Cái chất “nhà giáo” cũng như những hiểu biết về giáo dục đang rất thiếu ở nhiều người đứng đầu trường học”.
Những vụ giáo viên (GV) bắt học sinh (HS) tự tát, hoặc bắt HS tát HS khiến chúng ta tức giận. Nhưng chúng ta giận cô giáo một thì giận hiệu trưởng mười, bởi hiệu trưởng đã cố tìm cách để lấp liếm, bao che cho hành vi sai trái. Có người nhận định: “Cái chất “nhà giáo” cũng như những hiểu biết về giáo dục đang rất thiếu ở nhiều người đứng đầu trường học”.
Nguồn cơn của hiện thực ấy, nói như tiến sĩ giáo dục học Hoàng Mai Khanh - Trưởng khoa Giáo dục, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia TP.HCM, là do “nền tảng về giáo dục của chúng ta vẫn đang thiếu một cách hệ thống”. Nền tảng ấy chính là kiến thức, sự hiểu biết, kỹ năng và đạo đức nghề nghiệp.
 |
| Thay vì xử lý nghiêm GV tổ chức tát học sinh 231 cái, hiệu trưởng Trường THCS Duy Ninh (tỉnh Quảng Ninh) lại yêu cầu các em học sinh trả lời phiếu điều tra với 19 câu hỏi. |
Sẽ có người cho rằng, để trở thành hiệu trưởng, hiệu phó, cán bộ quản lý giáo dục, phải trải qua nhiều khâu xét duyệt kỹ lưỡng. Điều này không sai, nhưng cũng chỉ đúng trên lý thuyết, bởi nhiều tiêu chuẩn đặt ra còn “hình thức chứ chưa thật sự hướng đến thực chất. Người đi học các lớp bồi dưỡng đều trong tâm thế để có chứng chỉ hợp thức hóa một chức vụ chứ không phải học để làm quản lý cho tốt” - Tiến sĩ Hoàng Mai Khanh nhận định. Những tưởng hiệu trưởng - người đứng đầu nhà trường, thì “nền tảng” sẽ phải hơn GV. Nhưng điều ấy chỉ là lý thuyết.
Theo ông Cao Huy Thảo, một nhà giáo về hưu, ở các nước, GV có nhiều con đường phấn đấu để trở thành GV cao cấp, thành nhà nghiên cứu giáo dục hoặc thành nhà quản lý; trong khi ở ta, GV chỉ có một con đường là phấn đấu trở thành cán bộ quản lý. Khi đường phát triển quá hẹp thì người ta phải len lỏi leo lên bằng nhiều cách.
Thực tế cũng đã chứng minh, hễ thủ tục đòi cái gì thì người ta “kiếm” được cái ấy, kể cả bằng thạc sĩ, tiến sĩ, chứng chỉ ngoại ngữ khung châu Âu… Từ đó dẫn đến một tất yếu là: không ít hiệu trưởng bằng cấp, chứng chỉ đầy mình nhưng chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp thì thua xa GV.
Dạy học vốn được xem là hoạt động cốt lõi trong nhà trường. GV và HS được xem là hạt nhân của hoạt động đó. Hiệu trưởng phải là một nhà giáo dục, am hiểu và có sự quan tâm đặc biệt đến hoạt động dạy học.
Ở nước ta, lý thuyết vẫn như thế, nhưng thực tế lại trái ngược khi hiệu trưởng phải quan tâm đến quá nhiều chuyện như: tài chính, mua sắm cơ sở vật chất, họp hành, quan hệ với phụ huynh, với địa phương, với cấp trên… Nôm na, hiệu trưởng, thay vì là nhà giáo dục thì họ trở thành nhà kinh tế, ngoại giao.
Hậu quả là hiệu trưởng gần như không nắm rõ hoạt động dạy học, không nắm rõ đội ngũ GV với những điểm mạnh - yếu của từng người... Dễ thấy là trước những sự cố, hiệu trưởng thường trả lời “chưa nắm, để nắm lại và trả lời sau”. Tai họa vì thế cứ giáng xuống đầu HS.
Minh Nhật
| Chia sẻ bài viết: |
Đề xuất này được ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Quản lý chất lượng - nêu tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024 sáng 31/10.
Việc thay đổi môn thi sẽ giúp học sinh phải học tập các môn như nhau, trừ 2 môn khoa học cơ bản. Từ đó tránh được việc học lệch, học tủ...
174 học sinh mà trường THPT Tô Hiến Thành tuyển trái phép sẽ được xem xét chuyển trường.
Sáng 31/10, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tổng kết công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024, chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
Sáng 30/10, UBND quận 3 thông tin về kết quả điều tra vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3).
Sáng 30/10, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sơ kết kết quả thực hiện kế hoạch xây dựng "Thành phố học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn TPHCM giai đoạn 2024-2030".
Đề kiểm tra ngữ văn của lớp 10A25, Trường THPT Mạc Đĩnh Chi gây ra nhiều tranh cãi khi yêu cầu học sinh trình bày quan điểm về lối sống “phông bạt”.
Lịch nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh TPHCM kéo dài 9 ngày, ít hơn năm ngoái 7 ngày.
UBND quận 12 vừa ra quyết định về việc ban hành quy chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống bạo lực học đường.
Dù đã gõ cửa nhiều nơi nhưng họ vẫn chưa nhận được phản hồi thỏa đáng.
Không chỉ hỗ trợ đơn thuần về vật chất, những học trò vượt khó, vươn lên trong học tập còn được trang bị những kỹ năng mềm cần thiết.
Ngày 27/10, Hội Khoa học tâm lý - giáo dục Việt Nam tổ chức lễ trao tặng bằng khen và kỷ niệm chương cho diễn giả Trish Summerfield.
Sáng 27/10, Hội Khuyến học TPHCM tổ chức lễ trao học bổng khuyến tài - Học bổng 1&1 lần thứ 24 cho những sinh viên vượt khó học giỏi.
Hàng trăm phụ huynh bất ngờ phát hiện con em đã đi học khá lâu nhưng không có tên trên hệ thống của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh vừa công bố 10 gương mặt đạt giải thưởng Khoa học Công nghệ Quả Cầu Vàng năm 2024.
Sau những tranh cãi từ dư luận, Bộ GD-ĐT đã lý giải đề xuất cộng điểm ưu tiên vào lớp Mười cho con người hoạt động cách mạng trước năm 1945.
Gặp khó trong tuyển sinh, để có thể thu hút người học, nhiều trường nghề đã mạnh dạn mở các ngành mới theo xu hướng của thị trường lao động.
Ngày 25/10, mạng xã hội lan truyền thông tin nam sinh Trường THPT Tân Túc đặt thiết bị quay lén trong nhà vệ sinh nữ khiến học sinh của trường hoang mang.
