PNO - Theo Hội Toán học, Bộ GD-ĐT phải thuyết phục được cộng đồng lẫn nhà khoa học về hiệu quả của hình thức thi này.
Chiều 12/9, bày tỏ quan điểm của mình trước quy định sẽ thi trắc nghiệm Toán trong Dự thảo Phương án thi THPT Quốc gia 2017 mà Bộ GD-ĐT vừa công bố và đang trong quá trình lấy ý kiến, GS.TSKH Phùng Hồ Hải (Phó chủ tịch, Tổng thư ký Hội Toán học Việt Nam) cho biết Hội đã họp và thống nhất quan điểm không đồng tình với việc tổ chức thi trắc nghiệm môn Toán trong kỳ thi THPT Quốc gia 2017 và cả những năm sau nữa.
Thứ nhất, theo Hội Toán học, việc quyết định áp dụng hình thức thi trắc nghiệm môn Toán được đưa ra quá đột ngột, thiếu sự chuẩn bị về tâm lý của học sinh và giáo viên. Không những thế, hình thức thi trắc nghiệm Toán sẽ kích thích nhu cầu học thêm tại các lò luyện thi.
Thứ hai, về mặt chuyên môn, các nhà Toán học không đồng tình với hình thức thi trắc nghiệm môn Toán vì hình thức này không phù hợp với yêu cầu được đặt ra với học sinh cũng như trong Đề án đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.
Cụ thể, Đề án có nêu rõ, đối với hình thức thi cử phải chú trọng vào việc hiểu, vận dụng kiến thức, kỹ năng quan trọng như tư duy, đặt vấn đề, giải quyết vấn đề trong học tập và thực tiễn. Trong khi, việc thi trắc nghiệm Toán dễ khiến các em sa vào học mẹo, học vẹt, học tủ, học máy móc.
 |
| Ảnh minh họa. |
Thứ ba, đại diện Hội Toán học cho hay quyết định thi trắc nghiệm môn Toán của Bộ GD-ĐT dựa chủ yếu vào kỳ thi đánh giá năng lực của ĐHQG Hà Nội được thực hiện trong 3 năm qua, tuy nhiên, cho đến thời điểm hiện tại, BCH Hội Toán học chưa hề được biết tới một đánh giá chính thức nào về ưu - nhược điểm, hiệu quả kỳ thi, chọn được sinh viên chất lượng hơn hay không của kỳ thi này.
Vì vậy, BCH Hội Toán học đề nghị trước hết cần tiến hành khảo cứu, tổng kết sâu sắc những ưu - khuyết điểm về mặt chuyên môn của các kỳ thi trắc nghiệm đối với các môn, trong đó có cả kỳ thi trắc nghiệm đánh giá năng lực của ĐHQG Hà Nội đã tiến hành trong thời gian vừa qua.
Ông Hải nhấn mạnh, nội dung đề thi môn Toán trong 5 năm đã có những cải tiến phù hợp hơn yêu cầu mục đích của việc giảng dạy môn Toán. Do đó, quan điểm của Hội Toán học là tiếp tục phát huy chứ không phải thay đổi theo hình thức thi trắc nghiệm.
Trên cơ sở đó, Hội Toán học Việt Nam khẳng định sẽ sớm có văn bản gửi Bộ GD-ĐT, các cơ quan thẩm quyền về vấn đề này.
Trước đó, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga có cuộc tọa đàm để lý giải về những thay đổi trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2017. Theo đó, kỳ thi THPT Quốc gia 2017 vẫn được sử dụng cho 2 mục đích: Dùng để xét tốt nghiệp THPT và xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ.
Dự kiến, học sinh hệ THPT sẽ phải thi 3 môn bắt buộc: Ngữ văn, Toán học, Ngoại ngữ. Hai bài thi tự chọn là bài thi Khoa học tự nhiên (gồm: Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa học xã hội (gồm: Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Công dân).
Ngoài bài thi Ngữ văn, các bài thi khác đều theo phương thức trắc nghiệm. Cụ thể, đề thi trắc nghiệm môn Toán sẽ gồm 50 câu, các bài trắc nghiệm còn lại sẽ có 60 câu. Thí sinh làm bài thi trên giấy, mỗi thí sinh sẽ có một mã đề riêng, hạn chế tối đa trùng đề trong cùng một phòng thi.
Thời gian làm bài thi Toán, Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội là 90 phút, bài thi Ngữ văn làm trong 120 phút và Ngoại ngữ là 60 phút.
Ngay lập tức dự thảo Phương án THPT Quốc gia 2017 này đã "vấp" phải phản ứng dữ dội của các thầy cô giáo THPT, các chuyên gia giáo dục đầu ngành về việc thi trắc nghiệm Toán, Anh, Lịch sử...
Hà My
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
