PNO - Học sinh nước ta có hai điểm yếu là tư duy về số liệu thống kê và khả năng ước lượng. Đây là hai yếu tố giúp trẻ đưa ra đánh giá, nhận định một cách có căn cứ.
Học xác suất, thống kê sớm để khắc phục điểm yếu về tư duy là khẳng định của PGS.TS Lê Anh Vinh, chủ biên sách giáo khoa Toán tiểu học mới; trước băn khoăn của đông đảo phụ huynh về việc có cần thiết đưa xác suất, thống kê vào chương trình toán từ lớp Hai hay không.
Sau nhiều năm trực tiếp dạy toán cho học sinh tiểu học, TS. Lê Anh Vinh cho biết trẻ hoàn toàn có thể học xác suất, thống kê, thậm chí từ mầm non các em đã có thể tiếp nhận được môn học này. Và cái khó trong những đổi mới không ở phía trẻ, mà từ cách dạy của giáo viên.
 |
| PGS.TS Lê Anh Vinh, chủ biên chương trình sách giáo khoa Toán tiểu học mới |
Nhà toán học nhận bằng tiến sĩ của Đại học Harard này dẫn ví dụ: Tôi dạy xác suất, thống kê cho các bạn lớp Một qua trò chơi xúc xắc. Bạn này tung hai quân xúc xắc ra thì bạn kia cộng và ghi kết quả từng lần tung. Sau ba mươi lần tung cũng là ba mươi lần làm phép cộng, các bạn ấy đếm xem bao nhiêu lần kết quả là 2, bao nhiêu lần cộng ra số 12…
Tôi hỏi kết quả nào hay xuất hiện, thì các bạn đều quan sát thấy 6, 7, 8 dễ xuất hiện hơn, còn 2 và 12 thì rất ít. Tôi hỏi tiếp, vì sao 2 và 12 lại ít xuất hiện, thì các bạn phát hiện ra là để xuất hiện 2 và 12 thì cả hai viên xúc xắc tung ra đều phải là 1 hoặc 6. Và với trẻ lớp Một, chỉ cần dừng lại ở đó.
Ông cho biết, học sinh nước ta có hai điểm yếu là tư duy về số liệu thống kê và khả năng ước lượng. Yếu về tư duy số liệu dẫn đến việc nói mà thiếu sự kiểm chứng qua số liệu…
Đây là hai khả năng giúp trẻ đưa ra đánh giá, nhận định một cách có căn cứ, để trẻ nâng cao tư duy và giải quyết những vấn đề - trước mắt là gần gũi của cuộc sống (ví dụ: trong lớp có bao nhiêu bạn nam, bao nhiêu bạn nữ. Trong nhóm của trẻ có khoảng bao nhiêu bạn. Với số trứng này, thì cần lấy cái hộp nào để đựng hết…).
Đồng quan điểm với TS. Lê Anh Vinh, PGS.TS Chu Cẩm Thơ - người sáng lập chương trình toán tư duy POMATH cho trẻ từ 4 đến 12 tuổi - cho biết: từ lớp Hai là các em đã lập được kế hoạch theo ngày, theo tuần và theo tháng, từ đó các em có thể rút ra được những quy luật… Thực tế, đó chính là xác suất, thống kê.
N.M.T
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
