PNO - Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong đã giành 3 giải nhất, đưa TPHCM dẫn đầu cuộc thi khoa học cấp quốc gia dành cho học sinh trung học khu vực phía Nam.
Ngày 20/3, Bộ GD-ĐT bế mạc cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học khu vực phía Nam, tại TP Đà Lạt. 119 dự án xuất sắc nhất được trao giải, bao gồm 12 giải nhất, 25 giải nhì, 36 giải ba và 46 giải tư.
Đoàn học sinh TPHCM giành giải nhất toàn đoàn khi có 21 dự án đoạt giải, trong đó có 4 giải nhất. Riêng học sinh trường THPT chuyên Lê Hồng Phong giành 3 giải nhất với các dự án: Kính hỗ trợ đọc văn bản cho người khiếm thị; Nghiên cứu và phát triển tư duy phản biện cho học sinh THPT trong học tập; Hệ thống theo dõi điện tâm đồ tại nhà - phát hiện nguy cơ nhồi máu cơ tim cho người cao tuổi.
Giải nhất còn lại của TPHCM là Cánh tay robot hỗ trợ hoạt động cho người bị đoạn chi của trường THPT Marie Curie.
 |
| Học sinh TPHCM đoạt 4 giải nhất NCKH |
Lâm Đồng, Bà Rịa - Vũng Tàu mỗi tỉnh giành hai giải nhất; các tỉnh Gia Lai, Khánh Hòa, Quảng Ngãi, Cần Thơ mỗi tỉnh giành một giải. Các giải nhất từ hai cuộc thi phía Bắc và phía Nam sẽ bước vào phần thi thuyết trình tiếng Anh để chọn ra 8 dự án tham dự giải Intel ISEF tại Mỹ vào tháng 5 tới.
PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD-ĐT, Trưởng ban giám khảo, đánh giá: Phần lớn đề tài nghiên cứu của học sinh năm nay có xu hướng giải quyết các vấn đề cụ thể, gắn với thực tiễn. Nếu như những năm trước các em đặt vấn đề rộng, chung chung thì năm nay đã biết chọn những vấn đề nhỏ nhưng thiết thực. Học sinh cũng chuyên nghiệp hơn khi biết phân biệt việc mình làm, việc máy móc làm và việc chuyên gia hỗ trợ. Các số liệu được, khả năng thuyết minh sản phẩm, phản biện với ban giám khảo cũng chuyên nghiệp hơn.
Theo PGS Thành, với hoạt động NCKH của học sinh phổ thông, chúng ta không thể quá chú trọng tính hiệu quả của đề tài. Điều quan trọng là tạo môi trường để các em phát hiện ý tưởng từ quá trình học và quan sát cuộc sống. Giúp các em biết xác định mục tiêu nghiên cứu đề tài đó để giải quyết vấn đề gì? Ngoài ra, sự trưởng thành và chuyên nghiệp trong phương pháp nghiên cứu khoa học cũng là yếu tố để đánh giá chất lượng đề tài.
Gia Tuệ
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
