PNO - Nhiều trường học tại Hà Nội, TPHCM đã đẩy mạnh kết hợp sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ số trong các tiết học, giúp học sinh dễ tiếp thu kiến thức mới, chủ động thích nghi công nghệ hiện đại.
Từ ngạc nhiên đến hào hứng
 |
| Học sinh lớp Mười hai A16 Trường THPT Phú Nhuận (TPHCM) học môn địa lý với sự hỗ trợ của các ứng dụng số - Ảnh: Trang Thư |
3 tuần nay, học sinh lớp Một A1 và Sáu A1 Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu (quận Hai Bà Trưng, TP Hà Nội) đã có những giờ học toán, tiếng Anh và ngữ văn mới mẻ, với sự hỗ trợ từ thiết bị hiện đại trong phòng học thông minh. Lớp học không bố trí các dãy bàn như thông thường, các em ngồi quây tròn thành từng nhóm để có thể trao đổi, thảo luận về bài học. Đặc biệt ở lớp học này, máy tính bảng là công cụ không thể thiếu.
Ban đầu, học sinh lớp Sáu A1 rất tò mò, không thể hình dung được việc học ngữ văn với ứng dụng công nghệ, AI sẽ ra sao. Đến khi được công cụ thực tế ảo đưa vào thời gian, không gian của tác phẩm, các em đã đi từ ngạc nhiên đến hào hứng. Em Minh Châu chia sẻ: “Giờ học giúp chúng em có trải nghiệm về cuộc sống của thời kỳ, giai đoạn tác phẩm diễn ra. Em thấy hiểu biết của mình về bối cảnh lịch sử, văn hóa sâu hơn cách học thông thường”.
Với yêu cầu báo cáo về sự phân hóa tự nhiên của Việt Nam theo Bắc - Nam và độ cao, tiết học địa lý của học sinh lớp Mười hai A16 Trường THPT Phú Nhuận (quận Phú Nhuận, TPHCM) đã diễn ra vô cùng sôi nổi tại phòng học Google. Học sinh của lớp được chia thành nhiều nhóm, thay phiên nhau đứng trên bục giảng để cung cấp kiến thức cho các bạn ngồi dưới. Tuy nhiên, kiến thức của các em không đơn thuần bằng giấy viết hay sách giáo khoa mà là các sản phẩm đa dạng như album ảnh, video, tranh vẽ… với những chuyển động trình chiếu mượt mà, sinh động.
“Đây là thiên nhiên khu vực miền Bắc, đây là miền Trung, còn đây là miền Nam” - một học sinh vừa nói vừa rê thanh chỉ dẫn trên màn hình máy chiếu. Thanh chỉ dẫn đi đến đâu, vị trí của bản đồ trình chiếu cũng di chuyển đến đó. Nhờ đó, học sinh không chỉ hình dung được lượng mưa, nhiệt độ mà cả khoảng cách địa lý, địa hình của từng địa phương.
Em Trần Cường Thịnh - học sinh lớp Mười hai A16 - nói: “Em thấy như được “tiếp cận với thế giới” sau tiết học chuyển đổi số. Thay vì phải tưởng tượng hoặc nhìn tranh ảnh, em như được đặt chân tới các địa điểm khác nhau thông qua bản đồ 3D do các bạn tạo ra”.
Trực tiếp dạy học sinh, cô Lê Thị Hương - giáo viên địa lý Trường THPT Phú Nhuận - chia sẻ, thầy cô là người hướng dẫn, hỗ trợ để học sinh sử dụng các công cụ số một cách hiệu quả, nhưng tính sáng tạo của học sinh vẫn là chính. Học sinh vẫn phải tự làm ra sản phẩm của mình dựa trên các ứng dụng công nghệ liên quan đến nội dung môn học.
“Giá trị tiết học mang lại cho học sinh rất nhiều, không chỉ giúp các em tiếp cận với các ứng dụng công nghệ mà còn rèn luyện cho các em rất nhiều kỹ năng như sử dụng mạng xã hội, giao tiếp, khai thác thông tin...” - cô Hương cho hay.
Nhiều trường học khác tại TPHCM cũng đang ứng dụng AI trong các tiết học, như: Trường THCS Phan Sào Nam (quận 3), Trường THCS Tân Bình (quận Tân Bình), Trường THPT Bùi Thị Xuân (quận 1)…
Nhiều lợi ích thiết thực
Coi AI như một môn học riêng biệt, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (quận 5, TPHCM) dạy các kỹ năng sử dụng AI cho toàn bộ học sinh khối Mười mỗi tuần 2 tiết. Nội dung môn học đi theo lộ trình từ cơ bản đến nâng cao. Bà Phạm Thị Bé Hiền - Hiệu trưởng nhà trường - thông tin, việc dạy AI cho học sinh đã được thực hiện từ nhiều năm nay.
Trong đó, học sinh lớp Mười sẽ được học chương trình cơ bản, khối Mười một và Mười hai sẽ được học chương trình nâng cao tùy theo nhu cầu. “Đa phần học sinh rất hào hứng với những tiết học về AI. Tuy nhiên, không phải học sinh nào cũng theo kịp chương trình chuyên sâu, chỉ những em nào thực sự đam mê và có năng lực mới học được phần nâng cao” - bà nói.
Bà Phạm Thị Bé Hiền nhận định, AI đang phát triển rất nhanh chóng, mang lại nhiều giá trị nhưng nếu không hiểu đúng, học sinh có thể sử dụng AI không đúng mục đích. Đa phần học sinh phản ứng rất tích cực với những tiết học về AI vì nó liên quan đến công nghệ, có nhiều thứ mới mẻ, phù hợp với lứa tuổi và thời đại của các em.
Sau thời gian dài quan sát chuyển biến của học sinh, bà cho hay: “Nhờ được cung cấp những thông tin cơ bản về AI mà học sinh biết mình có muốn khám phá nhiều hơn lĩnh vực này hay không. Những trường hợp yêu thích sẽ tự biết cách nghiên cứu chuyên sâu, ứng dụng AI vào các đề tài nghiên cứu khoa học, làm ra những sản phẩm tốt, ấn tượng và hiện đại hơn”.
Là 1 trong 5 trường thí điểm mô hình giáo dục thông minh của TP Hà Nội, theo bà Nguyễn Thị Tuyết Mai - Hiệu trưởng Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu - việc ứng dụng công nghệ và AI trong giảng dạy đã mang lại nhiều lợi ích: Các lớp học thông minh được kết nối với thư viện số thông minh, giúp học sinh có thể xem lại bài giảng trên lớp bằng các thiết bị như máy tính bảng, điện thoại di động, máy vi tính. Những tiết học không chỉ thu hút sự chú ý của học sinh mà còn tạo điều kiện cho các em phát triển tư duy, sáng tạo và khả năng hợp tác. Các em không chỉ học được kiến thức mà còn được tiếp cận với công nghệ tiên tiến, giúp mở rộng tầm nhìn và nâng cao kỹ năng trong thời đại số.
“Từ đó góp phần tạo nên thế hệ trẻ có thể đáp ứng được các kỹ năng của thế kỷ XXI cũng như nhu cầu nhân lực công nghệ cao cho cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư” - bà nhấn mạnh.
Uông Ngọc - Trang Thư
| Chia sẻ bài viết: |
Công ty cổ phần Acecook Việt Nam tiếp tục lan tỏa giá trị hạnh phúc thông qua chương trình học bổng Acecook Happy Scholarship 2024.
Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM lần đầu diễn ra theo chương trình mới, nhiều lớp ôn luyện được quảng bá rầm rộ.
Sáng 19/12, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức lễ ra quân đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2024-2025.
Đây là một mô hình doanh nghiệp trực thuộc, với mục tiêu hỗ trợ ươm tạo công nghệ, phát triển doanh nghiệp, khởi nghiệp ngay từ trường đại học.
Ở các thành phố lớn, dân số tăng cơ học nhanh nhưng việc xây dựng trường không theo kịp, khiến kỳ thi vào lớp Mười ngày càng căng thẳng.
Sở GD-ĐT TPHCM đã có văn bản góp ý lần 2 về nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ GD-ĐT.
Công tác phân luồng sau THCS nặng tính hình thức, chưa hiệu quả là một trong những nguyên nhân khiến kỳ thi vào lớp Mười áp lực hơn cả vào đại học.
Nhiều trường đại học ở TPHCM phát đi cảnh báo về tình trạng lừa đảo nhắm vào phụ huynh, sinh viên, học sinh với chiêu thức "cấp học bổng".
Sở GD-ĐT TPHCM đề xuất miễn học phí cho học sinh mầm non dưới 5 tuổi, THPT, học viên hệ giáo dục thường xuyên từ năm học 2025-2026.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản thực hiện chuyển trường và tiếp nhận học sinh chuyển trường từ Trường Quốc tế Ngôi sao Sài Gòn (Saigon Star).
Ngày 16/12, Trường đại học Trà Vinh cho biết, vừa ghi dấu ấn trong bảng xếp hạng UI GreenMetric World University Rankings 2024 khi đạt vị trí 133/1.477...
Dự kiến ngày 28 - 29/12, Bộ GD-ĐT tổ chức chương trình Gặp mặt, tuyên dương học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2024.
Cứ đến 19g, loa phát thanh của xã Vinh Hưng, huyện Phú Lộc (Thừa Thiên - Huế) lại vang lên nhắc các học sinh học bài.
Giành huy chương vàng và 4 huy chương khác tại Giải vô địch Cờ vua học sinh châu Á lần thứ 18, Tường Minh đủ điểm trở thành nữ kiện tướng.
Nhiều năm qua, cứ 10 học sinh thi vào lớp Mười thì có 3 em rớt. Tỉ lệ trượt cao gây áp lực rất lớn cho học sinh, phụ huynh, nhà trường.
TPHCM triển khai đào tạo thí điểm 4 ngành mũi nhọn gồm: trí tuệ nhân tạo, công nghệ thông tin - truyền thông, tài chính - ngân hàng, quản lý đô thị.
Chiều 12/12, UBND TPHCM có văn bản đồng ý với tờ trình của Sở GD-ĐT TPHCM về việc kéo dài thời gian nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh.
Những ngày gần đây, khi nghe thông tin chỉ tiêu xét tuyển sớm có thể bị siết còn 20%, Hoàng vô cùng lo lắng.
