PNO - Rất nhiều nghiên cứu đã khẳng định, trẻ có thói quen đọc sách từ nhỏ, khi lớn lên, khả năng từ vựng, phát âm và cả về toán học sẽ phát triển rất tốt.
 |
Một đứa trẻ yêu thích, có kỹ năng, phương pháp đọc sách phần lớn đều xuất phát từ truyền thống, sự quan tâm của gia đình. Tuy nhiên, trách nhiệm nuôi dưỡng, rèn luyện, bồi đắp tâm hồn để trẻ trở thành những người yêu đọc sách, lớn lên với một tâm hồn đẹp, biết yêu thương, sẻ chia là của người làm giáo dục.
3 năm qua, chúng tôi đã cố gắng gieo mầm thói quen, trang bị kỹ năng và phương pháp đọc sách cho học sinh, bắt đầu từ việc trang bị những loại sách phù hợp. Với học sinh từ 5-8 tuổi, cần những quyển sách ít chữ, có hình ảnh, có nội dung “cổ tích”; dần dần sẽ giới thiệu với các em các loại sách danh nhân, văn hóa, lịch sử… Ở độ tuổi từ 9-13, các em bước vào giai đoạn dậy thì, cần những quyển sách như hạt giống tâm hồn, kỹ năng sống, truyền cảm hứng…
Trong hành trình này, việc tạo ra các không gian đọc rất quan trọng. Không gian đọc ngoài trời, thư viện xanh, góc đọc được trang trí đẹp sẽ thu hút học sinh hơn. Hiện nay, ngoài thư viện, trường tạo ra 5 khu vực đọc sách ngoài trời được phân bố phủ hết khu vực trường học.
Để các em ý thức được tầm quan trọng của việc đọc sách, giáo viên định hướng để học sinh tự tạo “thư viện lớp học” cho lớp mình. Chúng tôi tôn trọng ý tưởng của các em, khuyến khích các em cùng trang trí thư viện lớp với những đồ vật yêu thích và sắp xếp các loại sách do các em mang vào.
Hình thành thói quen đọc sách cho học sinh, không thể “để tự rèn mà nên” mà phải có tính bắt buộc trong các giờ sinh hoạt, trải nghiệm. Đó phải là những tiết đọc sách, mà ở đó, giáo viên sẽ dạy trẻ cách đọc sách đúng và tạo cơ hội để các em trao đổi, bàn luận về điều mình đã đọc. Hay tổ chức chuyên mục “Mỗi tuần một câu chuyện đẹp, một cuốn sách hay, một tấm gương sáng” để các em mạnh dạn thể hiện khả năng của mình. Giáo viên chủ nhiệm cũng sẽ kết hợp với thủ thư giới thiệu những quyển sách phù hợp với từng khối lớp nhằm giúp các em định hướng được nên đọc những quyển sách nào.
Ví dụ, ở khối lớp Bốn, Năm, có thể giới thiệu những bộ truyện tranh lịch sử như chiến thắng của Ngô Quyền trên sông Bạch Đằng, Lý Thái Tổ dời đô ra Thăng Long, các câu chuyện về Bác Hồ, tâm hồn cao thượng… Nhờ những hoạt động này, học sinh của trường nhiều năm liên tục đạt giải tại cuộc thi “Đại sứ văn hóa đọc” do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch tổ chức.
Không phải bất kỳ hạt giống nào được gieo xuống đất cũng mọc thành cây. Sự nảy mầm của hạt giống phụ thuộc vào điều kiện bên trong lẫn bên ngoài. Gieo mầm, nuôi dưỡng thói quen đọc sách cho học sinh cũng thế. Cần hành trình kiên trì của gia đình lẫn nhà trường.
Đỗ Thị Mỹ Hòa - Hiệu trưởng
Trường tiểu học Triệu Thị Trinh (quận 10, TPHCM)
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
Saigon Co.op vừa trao tặng phòng học tiếng Anh hiện đại và bộ sách tiếng Anh chữ nổi cho các em học sinh khiếm thị trường Nguyễn Đình Chiểu.
