PNO - Từ quyển sách đầu tiên, tôi đã bắt đầu tìm cho mình những quyển sách khác. Tình thương của thầy dẫn tôi chọn nghề và dạy tôi cách để thương học trò.
Sóng lập ập vỗ vào bờ. Thứ âm thanh quen thuộc đối với những ngôi nhà sát mé sông của thị trấn Tam Bình (H.Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long). Tôi trọ học ở đó. Trấn Tam Bình nằm dọc theo dòng sông Măng. Vậy nên các dãy nhà khá đặc biệt. Ra phía trước thì ngắm xe trên đường lộ, xuống phía sau thì nhìn tàu ghe xuôi ngược trên sông. Tôi thường ra phía sau. Đứng trên cây cầu ván là có thể nhìn được rất xa. Nhìn được càng xa thì khoảng cách với nhà lại càng gần…
Năm đó, tôi lớp Chín. Cha mẹ chuyển tôi ra trường huyện học. Tôi bắt đầu ở trọ từ dạo ấy. Thật lòng, tôi không muốn chuyển trường. Ngôi trường Trà Côn ở phía bờ sông bên kia của chợ xã, chỉ có mấy phòng học. Trường nền đất và thấp, nước lên thì ngập, cỏ cũng mọc đầy. Mỗi ngày đến trường, tôi có hai bận sang đò. Học ở trường làng, tôi được thương lắm. Tôi học rất giỏi. Thương tôi nhất là thầy dạy văn. Thầy dạy gần như trọn thời gian tôi học ở trường. Thầy hẹn rằng sang lớp Chín sẽ chủ nhiệm lớp tôi. Nhưng tôi lỡ hẹn.
Ba tháng học ở trường mới, tôi được chọn đại diện cho học sinh phát biểu nhân ngày 20/11. Vậy là tôi ra cây cầu nhìn sông nhiều hơn, tình thương và kỷ niệm học sinh của tôi khuất sau những rặng cây ở phía xa con nước. Tôi lấy giấy viết thư cho thầy, bảo rằng không biết phát biểu gì trong buổi lễ. Mấy ngày sau, tôi không chỉ nhận được thư hồi âm mà còn nhận được quà. Thầy gửi cho tôi quyển Người thầy đầu tiên (Ai-ma-tốp) đã sạm màu và mấy dòng chữ: “Sau khi đọc xong quyển sách, thầy nghĩ em sẽ có cảm xúc để hoàn thành bài phát biểu của mình”.
 |
Tôi bắt đầu đọc quyển sách - quyển sách đầu tiên trong đời không phải là sách giáo khoa. Tôi không ngờ rằng có những quyển sách hay đến như vậy. Tôi đọc mà khóc mấy lần. Người thầy trong câu chuyện sao mà giống những người thầy trường làng của tôi, lặng lẽ, kiệm lời nhưng dành những gì tốt nhất cho học trò của mình. Và đúng là tôi đã viết thật nhanh bài phát biểu sau đó. Bao nhiêu niềm thương, sự kính trọng, tôi viết ra cho những người thầy trong đời của mình.
Từ quyển sách đầu tiên, tôi đã bắt đầu tìm cho mình những quyển sách khác. Tình thương của thầy dẫn tôi chọn nghề và dạy tôi cách để thương học trò. Món quà của thầy dạy tôi biết đọc sách. Giờ đây, tôi chọn sách làm sứ mệnh của một người thầy. Tôi nói chuyện sách với học sinh qua bài giảng, qua những lời khuyên, qua những tình huống sư phạm hằng ngày trên lớp. Và tôi nhận ra, khi người thầy nói chuyện sách thì học sinh sẽ yêu sách, thầy trân trọng sách thì học sinh sẽ mang sách đi theo hành trang vào đời của mình. Học sinh cần những người thầy đầu tiên và những quyển sách đầu tiên để nâng đỡ các em bước đi giữa cuộc đời này bằng sự tử tế và lương thiện, giống như, nguồn của những mênh mông đều là những con suối nhỏ, cứ róc rách trong lành tiếp mạch cho dòng ra biển rộng trời cao.
Trần Huỳnh Nhị (giáo viên Trường THPT Hòa Ninh, tỉnh Vĩnh Long)
| Chia sẻ bài viết: |
Tỉnh Quảng Nam dự kiến hỗ trợ cao nhất 100 triệu cho viên chức giáo viên đến công tác tại các xã khu vực III hoặc thôn đặc biệt khó khăn.
Nhiều thầy cô không chỉ giảng dạy giỏi mà còn là tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần học tập suốt đời.
Bên cạnh dàn thí sinh chất lượng, Royal Speaking Contest của Royal School năm nay còn nhận được sự quan tâm với format mới lạ và nhiều chủ đề tranh biện.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
