PNO - Chuyện chuyển trường cho phù hợp với điều kiện của người học cũng là bình thường nhưng dư luận lao xao vì học sinh từng thi trượt vào trường được chuyển đến.
Năm học 2020-2021, một học sinh (HS) được chuyển từ Trường THPT V.T.S. sang học lớp Mười một tại Trường THPT G.Đ. trong cùng quận. Chuyện chuyển trường cho phù hợp với điều kiện của người học cũng là bình thường. Nhưng dư luận lao xao vì HS này từng trượt nguyện vọng vào Trường THPT G.Đ. ở kỳ tuyển sinh vào lớp Mười trước đó, nên đã học ở Trường THPT V.T.S.
Theo quy định về chuyển trường THPT công lập trong cùng tỉnh, thành phố thì chỉ cần hiệu trưởng nơi xin đi và nơi xin đến đồng ý là được.
 |
| Học sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp Mười (Ảnh minh hoạ) |
Tuy nhiên, Quyết định số 51/2002/QĐ-BGD&ĐT về việc ban hành Quy định chuyển trường và tiếp nhận HS học tại các trường THCS và THPT nêu rõ: HS chuyển nơi cư trú theo cha hoặc mẹ hoặc người giám hộ; HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về gia đình hoặc có lý do thật sự chính đáng để phải chuyển trường. Có lẽ, quy định về một “lý do chính đáng” là điểm mờ, không rõ ràng để vận dụng. Trường hợp nào được tính là chính đáng, trường hợp nào thì không?
Trở lại trường hợp trên, giải thích cho lý do tiếp nhận HS, đại diện trường tiếp nhận cho biết: đây là trường hợp con em giáo viên. Do điều kiện gia đình nên trường tạo điều kiện để thuận tiện đưa đón. Trường đã cân nhắc, xem xét mới tiếp nhận, chứ không phải ai xin cũng nhận. Mình phải tôn trọng trường bạn (nơi chuyển đi - PV).
Bỏ qua yếu tố hai trường ở cùng quận có đoạn đường đi học như nhau, việc dễ dàng chuyển trường cho con em giáo viên đến trường đã thi trượt, ít nhiều làm dấy lên dư luận không hay, nhất là khi đây không phải trường hợp đầu tiên.
Trước đó là con của một hiệu trưởng ở Q.5. Rồi hàng loạt HS được “đặc cách” ngay kỳ thi tuyển sinh đầu vào lớp Mười, trong đó có người là con của phó hiệu trưởng, giáo viên...
Lý do gì để tạo ra sự du di, đặc cách cho con em trong ngành? Điều gì đã làm nên sự khác biệt giữa con em ngành giáo dục với hàng trăm ngàn HS khác? Rõ ràng không có căn cứ gì.
Nếu đã tổ chức thi, tuyển sinh thì nên tôn trọng quy chế và công bằng cho tất cả HS. Nếu có đối tượng ưu tiên thì cần được quy định rõ ràng, luật hóa và công khai, không nên tồn tại kiểu quy định ngầm, giải quyết theo từng trường hợp.
Thiết nghĩ, nếu là giáo viên thì càng phải nghiêm khắc và làm gương cho con em mình. Bởi, đó là dạy con bài học về sự trung thực, trung thực với chính năng lực và kết quả học tập của mình. Nếu thi trượt trường nguyện vọng 1 sẽ cố gắng học thật tốt ở trường nguyện vọng 2 và chinh phục những chặng đường tương lai. Việc dùng cách này, cách kia để vào được ngôi trường con đã không đậu có lẽ không phải là cách làm hay, trước hết là với chính HS đó.
Thanh Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
Saigon Co.op vừa trao tặng phòng học tiếng Anh hiện đại và bộ sách tiếng Anh chữ nổi cho các em học sinh khiếm thị trường Nguyễn Đình Chiểu.
