PNO - Thầy cô hãy tôn trọng và xem các em như những người bạn, biết ơn học trò ngay cả khi các em chê mình
Tại một trường THPT ở Q.Thủ Đức (TP.HCM), trong giờ học tiếng Anh, một học sinh không chú ý nghe giảng nên đã bị thầy ném viên phấn vào người. Nghĩ thầy không tôn trọng mình, học sinh đã tranh cãi quyết liệt với thầy. Nhiều học sinh của lớp đã ký kiến nghị đổi giáo viên. Mong muốn của các em “thành hiện thực” được một ngày thì thầy giáo cũ quay lại. Dù không phục nhưng học sinh cũng chẳng biết làm thế nào, ấm ức kéo dài.
Rõ ràng, ý kiến của học sinh rất dễ bị lờ đi. Từ đó, học sinh đâm ra lười góp ý công khai mà tìm nơi để xả, như mạng xã hội chẳng hạn.
Thầy Lâm Vũ Công Chính, giáo viên toán Trường THPT Nguyễn Du, thừa nhận: giáo viên giữ tư thế “độc tôn” khi bước vào lớp, khi đối thoại với học trò. Thời đại công nghệ thông tin, không có chuyện gì giấu được. Nhưng nhiều giáo viên, ban giám hiệu vẫn không chủ động “mở cửa” tiếp thu ý kiến của học sinh, luôn luôn cho là mình đúng. Có nơi còn bao che những sai trái khiến bức xúc lên cao và bùng nổ.
Bà Hà Thị Kim Sa, Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Hồng Hà, thường quán triệt giáo viên rằng: “Dạy giỏi chưa đủ mà khi giảng bài hay trò chuyện, giáo viên cần phải nắm bắt được học sinh có hiểu vấn đề hay không và đánh giá được thái độ, phản ứng của các em. Thầy cô hãy tôn trọng và xem các em như những người bạn, biết ơn học trò ngay cả khi các em chê mình”. Với quan điểm đó, lãnh đạo Trường THCS-THPT Hồng Hà đã công khai số điện thoại của các thành viên ban giám hiệu để tiếp nhận ý kiến phản ánh, góp ý từ học sinh, phụ huynh.
Ngoài ra, theo ý kiến của nhiều thầy cô, các trường cũng nên có hộp thư để học sinh góp ý. Thỉnh thoảng, cần thực hiện những cuộc khảo sát để nắm bắt tâm tư của học sinh. Mâu thuẫn giữa giáo viên và học sinh thường không xảy ra bất chợt mà kéo dài và có những biểu hiện nhất định. Nếu ban giám hiệu đủ sâu sát vẫn có thể phát hiện kịp thời. Vấn đề là phải biết cách khéo léo để xoa dịu mâu thuẫn thầy - trò nếu có.
Cách tốt nhất vẫn là mở lòng tiếp nhận và giải quyết những ý kiến của học sinh một cách chân thành, cầu thị, công khai. Được như thế thì khó có cớ để học sinh đi nói xấu, bôi nhọ; ngược lại học sinh sẽ tin tưởng, quý mến thầy cô và nhà trường. Khi đã có sự tin tưởng và quý mến, nếu có lỡ lời thì chuyện lớn cũng thành nhỏ, chuyện nhỏ thành không có gì.
Thanh Thanh
| Chia sẻ bài viết: |
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
