PNO - Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM cho biết tới đây Sở sẽ có văn bản chấn chỉnh việc tổ chức đưa học sinh đi tham quan, học tập trải nghiệm ngoài thành phố tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố.
Trước xu hướng nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn TPHCM đang "chuộng" tổ chức cho học sinh tham quan, học tập trải nghiệm ngoài thành phố tại các địa phương như Đà Lạt, Vũng Tàu, Cần Thơ, Phan Thiết... mà Báo Phụ Nữ TPHCM đã phản ánh, chiều 8/11, Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Nguyễn Văn Hiếu đã có một số trao đổi với phóng viên về vấn đề này.
 |
| Việc đưa học sinh đi tham quan, học tập trải nghiệm ngoài thành phố chỉ nên tổ chức cho học sinh cuối cấp |
*Phóng viên: Ông đánh giá thế nào về hoạt động đưa học sinh đi tham quan, học tập trải nghiệm ngoài thành phố tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố hiện nay?
- Ông Nguyễn Văn Hiếu: Việc tổ chức hoạt động tham quan, học tập trải nghiệm cho học sinh hiện nay là sự chủ động của các trường. Thông qua hoạt động này, học sinh học tập, phát triển nhiều kỹ năng sống bên cạnh những kiến thức về văn hóa, xã hội, lịch sử. Khi đi ra ngoài thành phố các em háo hức, gắn kết với bạn bè, thầy cô, các chuyến đi cũng giúp các em giảm căng thẳng, giúp việc học tại trường trở nên hiệu quả hơn.
Tuy nhiên, phải thẳng thắn nhìn nhận rằng có một số trường hiện nay đang lạm dụng tổ chức hoạt động này, tổ chức ồ ạt, thậm chí mỗi năm tổ chức vài ba lần. Việc lạm dụng tổ chức cho học sinh đi tham quan, học tập trải nghiệm ở các địa phương xa sẽ gây lãng phí, tốn kém, khó khăn cho phụ huynh, chưa kể đến yếu tố an toàn...
* Để hoạt động tham quan, học tập trải nghiệm thực sự đạt hiệu quả, đảm bảo đúng mục đích giáo dục học sinh, Sở GD-ĐT TPHCM sẽ có những điều chỉnh thế nào, thưa ông?
- Việc tổ chức các hoạt động tham quan, học tập trải nghiệm cho học sinh trên tinh thần chủ động song các trường cần có cách thức tổ chức hoạt động này một cách hợp lý, phù hợp. Tới đây, Sở GD-ĐT TPHCM sẽ có văn bản chấn chỉnh việc tổ chức hoạt động tham quan, học tập trải nghiệm ngoài thành phố cho học sinh tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố. Trong đó, sẽ yêu cầu các cơ sở giáo dục rà soát, đánh giá lại việc tổ chức hoạt động này.
 |
| Các trường cần tăng cường tổ chức đưa học sinh đi học tập, trải nghiệm, tham quan tại các khu di tích, địa chỉ đỏ trên địa bàn thành phố |
Cụ thể, việc tổ chức đưa học sinh đi tham quan, học tập trải nghiệm ngoài thành phố chỉ nên tổ chức cho học sinh cuối cấp lớp 9, lớp 12 và mỗi năm chỉ nên tổ chức 1 lần để các em có thêm những trải nghiệm, kỷ niệm trong chuyến đi với lớp, sẽ là hành trang đẹp của tuổi học trò trước khi các em chuyển cấp hoặc bước lên bậc đại học..., không nên tổ chức ồ ạt.
Khi tổ chức phải đặt yếu tố an toàn cho học sinh lên trên hết, trước hết, trên tinh thần tự nguyện của phụ huynh học sinh. Với riêng học sinh lớp Một, Hai thì hạn chế tổ chức đưa các em đi tham quan, trải nghiệm ngoài thành phố.
Nhà trường cần tăng cường đưa học sinh tham quan, học tập trải nghiệm, ngoại khóa trong thành phố. Đẩy mạnh tổ chức cho học sinh tham quan, học tập trải nghiệm tại các khu di tích văn hóa lịch sử, các địa chỉ đỏ trên địa bàn.
Ngoài ra, các trường tiểu học, THCS cũng có thể nghiên cứu thêm mô hình đưa học sinh đến tham quan, giao lưu, học tập trải nghiệm tại các trường quốc tế trên địa bàn thành phố, giúp học sinh rèn thêm nhiều kỹ năng, khả năng giao tiếp tiếng Anh...
Xin cảm ơn ông!
Quốc Trung
| Chia sẻ bài viết: |
Nhiều thầy cô không chỉ giảng dạy giỏi mà còn là tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần học tập suốt đời.
Bên cạnh dàn thí sinh chất lượng, Royal Speaking Contest của Royal School năm nay còn nhận được sự quan tâm với format mới lạ và nhiều chủ đề tranh biện.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
