PNO - Thực tế được TS. Huỳnh Văn Chẩn - Trưởng khoa Công tác xã hội Trường ĐH KHXH&NV TPHCM, Phó chủ tịch hội Tâm lý học Việt Nam nêu tại Hội thảo tư vấn tâm lý do Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sáng nay, 26/4.
TS. Huỳnh Văn Chẩn đánh giá, học sinh hiện nay có rất nhiều vấn đề khủng hoảng tâm lý, trầm cảm, tự tử, tự kỷ, rối loạn hành vi, bạo lực học đường… Công tác tư vấn tâm lý thời gian qua tại TPHCM đã thực hiện rất tốt thế, nhưng thực tế vẫn còn tồn tại nhiều vấn đề. Trong đó, phòng tư vấn tâm lý học đường đa số chưa được chuẩn hóa, đặc biệt đội ngũ cán bộ được đào tạo đa số chưa đạt chuẩn.
“Thực tế hiện nay có đơn vị đào tạo chỉ trong ba ngày giáo viên đã được cấp chứng chỉ, đào tạo kỹ năng tư vấn tâm lý. Mỗi giáo viên chỉ cần mất 2 triệu đồng. Ba ngày được gọi là chuyên viên tâm lý học đường nhưng thực ra hổng rất nhiều về kiến thức, không thể tư vấn được, Thậm chí nếu tư vấn không khéo sẽ ảnh hưởng đến trẻ”, TS. Huỳnh Văn Chẩn cảnh báo.
 |
| Hội thảo giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tâm lý học sinh trong trường phổ thông được tổ chức sáng 26/4 |
Một thực tế nữa về công tác tư vấn học đường, theo TS. Huỳnh Văn Chẩn, hiện nay các công ty tâm lý ra đời rất nhiều, có cơ sở pháp lý, chuyên gia tâm lý nhưng khi dạy kỹ năng cho học sinh các trường thì lại dạy cả trăm, ngàn học sinh và gọi đó là dạy kỹ năng tâm lý.
“Đây là thuyết giáo chứ không phải dạy kỹ năng vì kỹ năng là phải thực hành, phải dạy theo nhóm nhỏ học sinh. Trường phổ thông không nên chạy theo các từ ngữ có cánh, vô tình làm hại học sinh”, TS. Chẩn lưu ý.
Đặc biệt, một vấn đề nhức nhối nữa TS. Huỳnh Văn Chẩn chỉ rõ là có một số chuyên gia tư vấn tâm lý tự phong. Lợi dụng mùa dịch, lợi dụng tâm lý hẫng hụt của con người - một số người không có văn bằng, chuyên môn nhưng tự nhận là chuyên gia tâm lý, lên mạng lập nhóm để lôi kéo tư vấn tâm lý.
Ông nhấn mạnh, khi tư vấn phải có sản phẩm, có kết quả, không thể dùng lý thuyết suông, giáo điều dạy. Lấy ví dụ về trường hợp cảnh báo tự tử, ông nêu rõ công tác tư vấn làm sao để trẻ không tự tử; nhận ra dấu hiệu, xác định được nguyên nhân và chỉ ra để trẻ không tự tử…
 |
Trước những tồn tại của công tác tư vấn tâm lý học đường, TS. Huỳnh Văn Chẩn đề xuất phải xây dựng mạng lưới tư vấn tâm lý; thành lập phòng tư vấn chuyên nghiệp; trau dồi thêm về kiến thức, kỹ năng, kỹ thuật tư vấn tâm lý cho đội ngũ nhân viên tư vấn tâm lý, có như thế mới đánh thức hoặc tẩy xóa những vết hằn tâm lý cho trẻ…
Ông đề nghị Sở GD-ĐT cần lưu ý trong vấn đề đào tạo chứng chỉ về tư vấn tâm lý: "Quan điểm không cần đào tạo nhiều, mỗi phòng GD-ĐT chỉ đào tạo một người thôi, sau đó thành lập đội ngũ chuyên nghiệp, lấy đội ngũ này đào tạo cho các trường phổ thông, vừa ít tốn kém mà vẫn hiệu quả, chuyên nghiệp".
Hơn 10.000 giáo viên, nhân viên được phân công công tác tư vấn tâm lý Bà Cao Thiên Phúc - Phó trưởng phòng Chính trị tư tưởng, Sở GD-ĐT TPHCM thông tin, tính đến năm 2021, toàn thành phố có 10.191 giáo viên, nhân viên được phân công triển khai công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường; 1.703 cán bộ, giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý được bồi dưỡng, tập huấn và được cấp chứng chỉ theo quy định của Thông tư số 31/2017 của Bộ GD-ĐT; 3.567 cán bộ, giáo viên làm công tác tư vấn tâm lý được bồi dưỡng tập huấn khác. Tổng số trường học thành lập phòng tư vấn tâm lý là 646 trường. Cũng tính đến năm 2021, toàn thành phố có 149.749 số học sinh được tư vấn tâm lý khi gặp khó khăn cần can thiệp, giải quyết và giới thiệu chuyên gia tư vấn tâm lý ngoài nhà trường. 714.716 học sinh được tư vấn tăng cường khả năng ứng phó, giải quyết các vấn đề phát sinh trong mối quan hệ gia đình, thầy cô, bạn bè và các mối quan hệ xã hội. 887.171 học sinh được tư vấn tâm lý, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử, phòng chống bạo lực, xâm hại và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện. 583.689 học sinh được tư vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, hôn nhân, gia đình, sức khỏe sinh sản vị thành niên. “Trường học đã chủ động xã hội hóa về hoạt động tư vấn trường học, đẩy mạnh đầu tư về nhân sự, kinh phí, cơ sở vật chất, tiếp tục nghiên cứu đẩy mạnh hoạt động. Tuy nhiên, công tác tư vấn tâm lý vẫn tồn tại nhiều hạn chế. Trong đó, giáo viên tư vấn chủ yếu là kiêm nhiệm, thiếu chuyên môn nghiệp vụ do hạn chế trong cơ chế tuyển dụng”, bà Phúc nói. |
Quốc Trung
| Chia sẻ bài viết: |
Ngày 3/11, Thành Đoàn TPHCM phối hợp cùng Trung tâm Hỗ trợ học sinh, sinh viên thành phố tổ chức ngày hội “Học sinh Trung học phổ thông” năm học 2024-2025.
Ngày 3/11, Đại học Kinh tế TPHCM tổ chức Ngày hội việc làm. Tại sự kiện, nhiều sinh viên đã chuẩn bị sẵn hồ sơ để ứng tuyển, phỏng vấn xin việc.
Ngay sau khi tốt nghiệp sinh viên 2 ngành kỹ thuật phần mềm và thiết kế thời trang của Trường đại học Hoa Sen có việc làm 100%.
Thí sinh có thể sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ để miễn thi nhưng không quy đổi thành 10 điểm trong xét công nhận tốt nghiệp...
Trường sẽ không sử dụng kết quả học tập THPT (học bạ) trong xét tuyển và chỉ giữ lại những điều kiện ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào.
Đại diện nhà trường cho biết, đã giải quyết các khó khăn chồng chất của nhà trường trong suốt 2 tháng qua, AISVN dự kiến khai giảng trở lại vào tháng 1/2025.
Khung năng lực số giúp nâng cao chất lượng giáo dục, mở ra cánh cửa cho đổi mới sáng tạo, giúp học sinh, sinh viên trở thành những công dân toàn cầu.
Để thăng hạng lên hạng II và hạng I, giáo viên cần đáp ứng xếp loại chất lượng, trong thời gian giữ chức danh giáo viên hạng III và tương đương.
Ngày 31/10, UBND TPHCM đã công bố quyết định phê duyệt kết quả tuyển dụng viên chức của thành phố từ nguồn sinh viên tốt nghiệp xuất sắc năm 2024.
Đề xuất này được ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Quản lý chất lượng - nêu tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024 sáng 31/10.
Việc thay đổi môn thi sẽ giúp học sinh phải học tập các môn như nhau, trừ 2 môn khoa học cơ bản. Từ đó tránh được việc học lệch, học tủ...
174 học sinh mà trường THPT Tô Hiến Thành tuyển trái phép sẽ được xem xét chuyển trường.
Sáng 31/10, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tổng kết công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024, chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
Sáng 30/10, UBND quận 3 thông tin về kết quả điều tra vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3).
Sáng 30/10, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sơ kết kết quả thực hiện kế hoạch xây dựng "Thành phố học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn TPHCM giai đoạn 2024-2030".
Đề kiểm tra ngữ văn của lớp 10A25, Trường THPT Mạc Đĩnh Chi gây ra nhiều tranh cãi khi yêu cầu học sinh trình bày quan điểm về lối sống “phông bạt”.
Lịch nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh TPHCM kéo dài 9 ngày, ít hơn năm ngoái 7 ngày.
UBND quận 12 vừa ra quyết định về việc ban hành quy chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống bạo lực học đường.
