Để trẻ tự kỷ sẵn sàng vào lớp Một

“Con đã sẵn sàng vào lớp Một chưa?” là chủ đề buổi sinh hoạt nhóm Tương trợ phụ huynh trực tuyến vừa diễn ra vào cuối tháng 8/2024, do tổ chức phi lợi nhuận Sống cùng tự kỷ (TPHCM, SCTK, fanpage Sống cùng tự kỷ, số điện thoại: 0942177721) tổ chức.

Gian hàng bán sản phẩm của trẻ tự kỷ tại Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Quốc gia TPHCM vào tháng 8/2024

Hoạt động sinh hoạt nhóm Tương trợ phụ huynh (Support Group) được SCTK khởi động từ tháng 7/2023 nhằm tạo ra một không gian giao lưu, chia sẻ tâm tình, học hỏi, nâng đỡ tinh thần cho các phụ huynh có con khó khăn về phát triển. Hoạt động được tổ chức trên nền tảng Zoom, hoàn toàn miễn phí tham dự, để các phụ huynh ở vùng sâu vùng xa cũng có thể tiếp cận và nhận được sự hỗ trợ trong hành trình nuôi dạy con có nhu cầu đặc biệt.

Buổi sinh hoạt vừa qua là buổi sinh hoạt đầu tiên trong khuôn khổ dự án “Thực hiện hoạt động nhóm nhằm phát hiện sớm rối loạn phổ tự kỷ bằng tập huấn M-CHAT-R/F cho giáo viên mầm non, nâng đỡ tinh thần phụ huynh và nâng cao năng lực nhà chuyên môn: Ổn định và bền vững” do Chính phủ Úc tài trợ thông qua quỹ Hỗ trợ cựu sinh viên Australia do Chương trình Aus4Skills quản lý.

Buổi sinh hoạt tập trung lắng nghe những chia sẻ băn khoăn giữa các phụ huynh có nguyện vọng cho con có nhu cầu đặc biệt vào lớp Một, tạo cơ hội cho phụ huynh bộc bạch những khó khăn mà cha mẹ cùng con đã và đang trải qua cũng như truyền đạt kinh nghiệm, thông tin và khích lệ lẫn nhau trên hành trình giúp con phát triển.

Trong buổi sinh hoạt, nhiều câu hỏi được đặt ra: Con có viết bài kịp không? Có nên xin cho con ngồi đầu bàn hoặc đối diện cô giáo không? Cô giáo có ác cảm và cho rằng con mình là gánh nặng của lớp không? Các bạn có chủ động chơi với con không? Nếu đến 9 tuổi mà con vẫn chưa đủ kỹ năng để vào lớp Một thì học chương trình nào?…

Phụ huynh N.K. (quận 6, TPHCM) lo ngại con vào lớp không chịu ngồi yên vì con mắc chứng tự kỷ và kèm một ít tăng động. Chị sợ con lăng xăng, gây rối trong lớp, chạy ra ngoài sân hoặc lấy thức ăn của bạn. Nếu bị bạn phản ứng, đánh lại, con có biết báo với cô giáo không?

Nửa tháng trước ngày khai giảng, chị H.L. (quận Thủ Đức, TPHCM) đã xin phép vào trường tiểu học con trai sắp vô học để khảo sát sân trường và... hệ thống nhà vệ sinh. Chị chia sẻ: “Con rất ngại đi vệ sinh dạng bồn cầu ngồi xổm. Đi vệ sinh “nhẹ” thì ổn nhưng đi vệ sinh “nặng” thì chưa quen. Vợ chồng tôi đang hướng dẫn con khâu này, hy vọng con tự xoay xở được ở trường. Tôi định để vào cặp con 1 bộ quần áo phòng khi con làm vấy bẩn hoặc ướt đồ”.

Dù con mới 5 tuổi nhưng anh M.V. (Bình Dương) vẫn tham gia chương trình để học hỏi kinh nghiệm và kiến thức. Từ bây giờ anh tìm hiểu chọn học chương trình tăng cường cho con để con đủ năng lực vào lớp Một năm sau.

Anh T.T.H. luôn đồng hành với con trong việc học tập

Anh T.T.H. - một thành viên nòng cốt của SCTK - chia sẻ: “Phụ huynh nên nói rõ cho thầy cô hiểu về khả năng và những điều còn khó khăn của con để thầy cô hỗ trợ. Trẻ tự kỷ thường giao tiếp bằng mắt kém. Nếu không hiểu, thầy cô có thể cho rằng con lo ra, không chú tâm nghe giảng hay chống đối. Không phải thầy cô nào cũng được đào tạo về giáo dục đặc biệt. Với trẻ tự kỷ, giải thích bằng lời đôi khi khó nắm bắt, cần thêm màu sắc, hình ảnh, trực quan sinh động”.

Về chọn trường công hay tư, quan điểm của anh T.T.H. là nếu có điều kiện, nên ưu tiên chọn trường nào mỗi lớp không quá đông học sinh để thầy cô có thời gian quan sát con. Giờ tan trường, phụ huynh có thể tiếp cận để trao đổi với giáo viên về hoạt động của con ở lớp. Con học đúng tuổi là tốt nhưng phụ huynh không nên quá nôn nóng, có khi điều này khiến bé gặp nhiều khó khăn, căng thẳng. Điều quan trọng là tạo sự hứng thú, vui vẻ cho con mỗi khi đến trường.

Tô Diệu Hiền