PNO - Trước diễn biến phức tạp của dịch COVID-19, tỉnh Đắk Lắk đã có đề xuất xét đặc cách cho 26 thí sinh thi tốt nghiệp THPT đợt 2.
Sáng 28/7, ông Phạm Đăng Khoa, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Đắk Lắk cho biết, UBND tỉnh Đắk Lắk vừa có đề xuất đến Bộ GD-ĐT xét đặc cách cho 26 thí sinh thi tốt nghiệp THPT đợt 2.
Trước đó, tỉnh Đắk Lắk đã xây dựng phương án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT đợt 2 vào các ngày 6-7/8 tại Hội đồng thi Sở GD-ĐT Đắk Lắk.
 |
| Tỉnh Đắk Lắk đề xuất xét đặc cách cho 26 thi sinh thi tốt nghiệp THPT đợt 2 |
Tuy nhiên, tình hình dịch COVID-19 trên địa bàn Đắk Lắk đang diễn biến phức tạp. TP. Buôn Ma Thuột, huyện Cư Kuin đang thực hiện giãn cách toàn xã hội theo Chỉ thị 16 của Thủ tướng Chính phủ từ ngày 24/7-7/8, các địa phương khác thực hiện giãn cách theo Chỉ thị 15/CT-TTg.
Do đó, tỉnh Đắk Lắk đề xuất Bộ GD-ĐT xét đặc cách tốt nghiệp THPT cho 26 thí sinh của đợt 2.
Theo Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk, vừa qua, sở có phương án đưa các thí sinh thi THPT đợt 2 thi ghép tại hội đồng thi tỉnh Khánh Hòa. Tuy nhiên, do diễn biến dịch phức tạp nên các đơn vị tính toán lại và dự kiến cho các em thi tại Đắk Lắk. Sau đó, Bộ GD-ĐT có văn bản mới cho phép xét đặc cách với các thí sinh F0, F1, F2… ở vùng cách ly nên tỉnh có đề xuất xét đặc cách cho các em.
Văn Nguyên
| Chia sẻ bài viết: |
Nhiều sinh viên chậm tốt nghiệp từ vài tháng đến cả năm, do không đạt năng lực ngoại ngữ bậc 3/6, tương đương trình độ B1 theo khung trình độ châu Âu.
Tỉnh Quảng Nam dự kiến hỗ trợ cao nhất 100 triệu cho viên chức giáo viên đến công tác tại các xã khu vực III hoặc thôn đặc biệt khó khăn.
Nhiều thầy cô không chỉ giảng dạy giỏi mà còn là tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần học tập suốt đời.
Bên cạnh dàn thí sinh chất lượng, Royal Speaking Contest của Royal School năm nay còn nhận được sự quan tâm với format mới lạ và nhiều chủ đề tranh biện.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
