PNO - Theo Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên Hoàng Đức Minh, chính sách phát triển trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục thường xuyên - giáo dục nghề nghiệp trong thời gian tới cần tập trung tạo ra một hệ sinh thái giáo dục linh hoạt, bền vững và hiệu quả...
 |
| Quang cảnh hội nghị - Ảnh: Bộ GD-ĐT |
Ngày 6/12, tại Hà Nội, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị Giám đốc các trung tâm giáo dục thường xuyên toàn quốc.
Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, năm học 2023-2024, cả nước có 92 trung tâm giáo dục thường xuyên, 526 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên; số phòng học và phòng chức năng tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên là 10.658; phòng thí nghiệm, thư viện, máy tính là 4.438. Cơ bản đến nay điều kiện cơ sở vật chất của các trung tâm đã đảm bảo tối thiểu cho việc dạy học các chương trình giáo dục thường xuyên.
Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên Hoàng Đức Minh cho biết: Trong 3 năm gần đây, số lượng các trung tâm ổn định về quy mô và số lượng. Đối với trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, sau khi sáp nhập đã từng bước đi vào ổn định.
Hiện nay, hệ thống trung tâm (giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng và các trung tâm khác thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên) thực hiện các chương trình giáo dục thường xuyên gồm: Chương trình xóa mù chữ; chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ; chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp; chương trình giáo dục thuộc chương trình để cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
Vụ trưởng Hoàng Đức Minh nhận định, dù đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng xã hội học tập và phát triển nguồn nhân lực, song trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm giáo dục thường xuyên - giáo dục nghề nghiệp cũng có những hạn chế cần khắc phục như: Chất lượng giáo dục chưa đồng đều; cơ sở vật chất và trang thiết bị thiếu thốn; khả năng cập nhật và ứng dụng công nghệ thông tin hạn chế; một số địa phương còn thiếu cơ chế giám sát, kiểm tra chất lượng giảng dạy và học tập hiệu quả…
Ông nhấn mạnh, chính sách phát triển trung tâm trong thời gian tới cần tập trung tạo ra một hệ sinh thái giáo dục linh hoạt, bền vững và hiệu quả, với sự kết hợp giữa nhà nước, doanh nghiệp và các tổ chức xã hội. Các giải pháp chính sách phải hướng đến việc nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện học tập cho mọi đối tượng, cũng như đảm bảo các trung tâm có thể cung cấp những chương trình giáo dục và đào tạo phù hợp với nhu cầu thay đổi của xã hội và thị trường lao động.
M. Tâm
| Chia sẻ bài viết: |
Sở GD-ĐT TPHCM sẽ tham mưu UBND TP ban hành bộ tiêu chuẩn thực hiện trường tiên tiến, hội nhập quốc tế.
Ngày 15/11/2024, Thủ tướng Chính phủ đã ký quyết định chuyển Trường ĐH Kinh tế Quốc dân thành ĐH Kinh tế Quốc dân.
Sáng 9/1, Sở GD-ĐT TPHCM sơ kết việc thực hiện lớp học số. Đây là mô hình đã mang đến nhiều lợi ích cho cả học sinh và giáo viên.
Đại học Quốc gia Hà Nội đứng vị trí số 1, còn Đại học Quốc gia TPHCM đứng vị trí số 2 trong danh sách 100 trường ĐH tốt nhất Việt Nam.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 29/2024 quy định trường, tổ chức, cá nhân không được dùng bất cứ hình thức nào để ép buộc học sinh học thêm.
Các trường thực hiện đánh giá năng lực học sinh bảo đảm việc tuyển sinh được thực hiện công bằng, công khai, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Hơn 600 sinh viên sư phạm Trường ĐH Sư phạm TPHCM và Trường ĐH Sài Gòn vừa được chi trả tiền hỗ trợ theo Nghị định 116/2020 nợ từ 2021 tới nay.
Cùng con vào hội trường dự lễ, ánh mắt dõi theo con được xướng tên và bước lên bục nhận bằng - đó là niềm hạnh phúc của các bậc phụ huynh...
Các trường THCS vẫn có thể đánh giá trực tiếp học sinh qua nhiều hình thức như hỏi - đáp, thuyết trình, thực hành... khi xét tuyển vào lớp Sáu.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024. Theo đó, từ năm 2025, việc tuyển sinh THCS thực hiện theo phương thức xét tuyển.
Quy chế tuyển sinh THCS và THPT do Bộ GD-ĐT vừa ban hành quy định rõ các trường hợp được tuyển thẳng, cộng điểm ưu tiên khi tuyển sinh vào lớp 10.
Từ năm 2025, học viên hệ giáo dục thường xuyên không còn được cộng điểm khuyến khích trong kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Học sinh TPHCM luôn quan tâm đến các sản phẩm về môi trường và phát triển bền vững trong quá trình tìm kiếm ý tưởng khởi nghiệp,
153 học sinh đến từ các trường THCS trên địa bàn đã tham gia hội thi “Văn hay chữ tốt” năm học 2024-2025 do Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức ngày 8/1.
Kỳ thi vào lớp Mười tại TPHCM năm 2025 sẽ gồm 3 môn: ngữ văn, toán và ngoại ngữ.
Theo Quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT, từ 2025, tuyển sinh vào lớp Mười sẽ gồm 3 phương thức: thi tuyển; xét tuyển; kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển.
Trong kỳ tuyển sinh năm 2025, Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM dành đến 60 tỉ đồng cấp học bổng cho tân sinh viên.
Nhiều sinh viên Trường đại học Công nghiệp TPHCM “than” học phí môn giáo dục quốc phòng của trường cao hơn nhiều so với các trường khác, lại không “bao” ăn, ở.
