PNO - Gần tuần nay, Zalo, Messenger, tin nhắn điện thoại của tôi quá tải liên tục. Sinh viên “nhảy vào” hỏi, thắc mắc đủ thứ về học online.
Thông thường, sau tết, giảng viên chúng tôi sẽ túi bụi với lịch giảng học kỳ mới. Năm nay, kết thúc kỳ nghỉ dài lịch sử bởi sự hoành hành của Covid-19, chúng tôi vẫn… túi bụi nhưng theo một kiểu khác.
Để phòng tránh dịch, trường đại học tôi công tác tiếp tục cho sinh viên nghỉ ở nhà. Nhưng kế hoạch giảng dạy không thể trì hoãn mãi và cũng chưa biết sẽ nghỉ đến bao giờ. Nhà trường chính thức chuyển sang hình thức dạy - học trực tuyến.
Sinh viên online nhận bài giảng, học liệu của giảng viên qua email hoặc hệ thống đào tạo trực tuyến. Rồi dưới sự hướng dẫn của giảng viên, sinh viên tự đọc, học, nghiên cứu nội dung bài, làm bài tập thực hành… Giảng viên thường xuyên trực tuyến để hỗ trợ, giải đáp thắc mắc và định hướng cho sinh viên.
Thực ra, dạy - học trực tuyến không còn xa lạ, cũng đã manh nha tại Việt Nam khá lâu. Tuy nhiên, hiệu quả của hình thức này rất khó kiểm chứng. Đa số các trường đại học nước ta hiện vẫn áp dụng phương pháp giảng dạy truyền thống. Bởi vậy, triển khai dạy - học trực tuyến, cả thầy và trò đều bỡ ngỡ.
Sinh viên chưa quen đăng nhập vào hệ thống, download tài liệu, tương tác trực tuyến với thầy cô… Giảng viên chưa quen việc thiết kế, trình bày bài giảng online, áp dụng các ứng dụng công nghệ thông tin, hay hỗ trợ sinh viên trên mạng. Chưa kể, nhiều thầy cô tuổi đã cao, ít sử dụng thiết bị công nghệ hiện đại…
Gần tuần nay, Zalo, Messenger, tin nhắn điện thoại của tôi quá tải liên tục. Sinh viên “nhảy vào” hỏi, thắc mắc đủ thứ về học online. Các đồng nghiệp của tôi cũng luôn trong tình trạng “nổ” inbox. Chúng tôi biết sinh viên đang lo lắng nên ra sức chia sẻ, động viên, chỉ dẫn.
Các thông báo, hướng dẫn, tài liệu… được chuyển tới sinh viên sớm nhất, chi tiết nhất. Giáo án, bài giảng được thầy cô nỗ lực hiệu chỉnh phù hợp với dạy trực tuyến. Hệ thống mạng được gấp rút nâng cấp. Nhiều giảng viên còn túc trực online hỗ trợ sinh viên mọi lúc, mọi nơi. Thầy cô cao tuổi cũng không ngại ngần nhờ đồng nghiệp trẻ chỉ cách dùng công nghệ phục vụ cho việc giảng dạy.
“Cô ơi, em muốn đi học”, “cô ơi, em nhớ trường nhớ các bạn”, “khi nào đi học lại vậy cô?”. Đó là những tin nhắn tôi nhận được nhiều nhất thời gian này. Tôi thấy tim mình rưng rưng, chỉ biết gửi lại các em những icon trái tim nhảy nhót qua… Facebook thay lời muốn nói.
Thực lòng, tôi cũng nhớ sinh viên của mình quá rồi. Tôi thèm cái cảm giác đứng trên bục giảng, phía dưới là những ánh mắt trong veo, nụ cười rạng rỡ. Tôi thèm nghe những giọng nói lảnh lót hồn nhiên, sự ồn ào náo nhiệt trong giờ thảo luận nhóm…
Mấy nay lên trường, giảng đường vắng hoe, ghế bàn trống trơn quạnh quẽ, buồn khôn tả. Covid-19 ơi, qua nhanh nào! Cô trò tôi đếm ngược chờ ngày hội ngộ.
Huệ Vân
| Chia sẻ bài viết: |
Ngày 3/11, Đại học Kinh tế TPHCM tổ chức Ngày hội việc làm. Tại sự kiện, nhiều sinh viên đã chuẩn bị sẵn hồ sơ để ứng tuyển, phỏng vấn xin việc.
Ngay sau khi tốt nghiệp sinh viên 2 ngành kỹ thuật phần mềm và thiết kế thời trang của Trường đại học Hoa Sen có việc làm 100%.
Thí sinh có thể sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ để miễn thi nhưng không quy đổi thành 10 điểm trong xét công nhận tốt nghiệp...
Trường sẽ không sử dụng kết quả học tập THPT (học bạ) trong xét tuyển và chỉ giữ lại những điều kiện ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào.
Đại diện nhà trường cho biết, đã giải quyết các khó khăn chồng chất của nhà trường trong suốt 2 tháng qua, AISVN dự kiến khai giảng trở lại vào tháng 1/2025.
Khung năng lực số giúp nâng cao chất lượng giáo dục, mở ra cánh cửa cho đổi mới sáng tạo, giúp học sinh, sinh viên trở thành những công dân toàn cầu.
Để thăng hạng lên hạng II và hạng I, giáo viên cần đáp ứng xếp loại chất lượng, trong thời gian giữ chức danh giáo viên hạng III và tương đương.
Ngày 31/10, UBND TPHCM đã công bố quyết định phê duyệt kết quả tuyển dụng viên chức của thành phố từ nguồn sinh viên tốt nghiệp xuất sắc năm 2024.
Đề xuất này được ông Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Quản lý chất lượng - nêu tại hội nghị tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024 sáng 31/10.
Việc thay đổi môn thi sẽ giúp học sinh phải học tập các môn như nhau, trừ 2 môn khoa học cơ bản. Từ đó tránh được việc học lệch, học tủ...
174 học sinh mà trường THPT Tô Hiến Thành tuyển trái phép sẽ được xem xét chuyển trường.
Sáng 31/10, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị tổng kết công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT giai đoạn 2020-2024, chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
Sáng 30/10, UBND quận 3 thông tin về kết quả điều tra vụ việc nghi ngờ ngộ độc thực phẩm tại Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3).
Sáng 30/10, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức sơ kết kết quả thực hiện kế hoạch xây dựng "Thành phố học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn TPHCM giai đoạn 2024-2030".
Đề kiểm tra ngữ văn của lớp 10A25, Trường THPT Mạc Đĩnh Chi gây ra nhiều tranh cãi khi yêu cầu học sinh trình bày quan điểm về lối sống “phông bạt”.
Lịch nghỉ tết Nguyên đán 2025 của học sinh TPHCM kéo dài 9 ngày, ít hơn năm ngoái 7 ngày.
UBND quận 12 vừa ra quyết định về việc ban hành quy chế phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống bạo lực học đường.
Dù đã gõ cửa nhiều nơi nhưng họ vẫn chưa nhận được phản hồi thỏa đáng.
