PNO - Làm sách giáo khoa hình thức cuốn chiếu như hiện nay khá hồi hộp, nhất là kết thúc thẩm định đợt một, chưa có mẫu sách tiếng Việt lớp Hai nào đạt.
Giữa tháng 8/2020, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) khai mạc Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa (SGK) lớp Hai. Có bốn nhà xuất bản (NXB) đề nghị thẩm định sách gồm: NXB Giáo dục Việt Nam, NXB Đại học Sư phạm, NXB Đại học Sư phạm TP.HCM và NXB Đại học Quốc gia TP.HCM. Theo đó, có 33 bản mẫu SGK của đầy đủ chín môn học và hoạt động giáo dục lớp Hai được thẩm định. Môn toán có bốn bản mẫu SGK, môn tự chọn tiếng Anh có tám bản, môn tiếng Việt có ba bản.
Bản mẫu SGK tiếng Việt lớp Hai tham gia thẩm định gồm sách Kết nối tri thức với cuộc sống và Chân trời sáng tạo của NXB Giáo dục Việt Nam; sách Cánh diều của NXB Đại học Sư phạm và NXB Đại học Sư phạm TP.HCM. Cả ba bản mẫu này có kết quả đánh giá “không đạt” hoặc “đạt nhưng cần sửa chữa” ở vòng một.
 |
| Việc làm sách giáo khoa theo hình thức cuốn chiếu rất hồi hộp |
Sau đó, những bản mẫu thuộc diện “đạt nhưng cần sửa chữa” đã có một tháng chỉnh sửa để nộp thẩm định vòng hai. Kết quả, sau hai vòng thẩm định, không có sách tiếng Việt lớp Hai nào được đánh giá đạt.
Theo Thông tư 23 sửa đổi bổ sung một số điều của Thông tư 33, mỗi năm Bộ GD-ĐT chỉ tổ chức thẩm định SGK nhiều nhất là hai đợt, mỗi đợt thẩm định không quá hai vòng. Như vậy, những bản mẫu không đạt sau vòng hai ở đợt một chỉ có thể tiếp tục nộp hồ sơ đề nghị thẩm định đợt hai cùng với các bản mẫu SGK của những môn học mà đợt một chưa có, các bản mẫu SGK mới. Thời gian nhận hồ sơ đề nghị thẩm định SGK đợt hai từ ngày 15/11 đến hết 30/11.
Trong trường hợp không có bản mẫu SGK nào tham gia thẩm định hoặc kết quả thẩm định không đạt ở cả hai đợt, Bộ GD-ĐT sẽ chịu trách nhiệm biên soạn để đảm bảo có SGK. Điều lo lắng là đến khi đó, Bộ GD-ĐT bắt tay vào làm thì liệu có còn đủ thời gian?
Theo Bộ GD-ĐT, SGK lớp Hai và lớp Sáu đang trong quá trình thẩm định sẽ tăng cường khâu thẩm định sơ bộ trước khi nộp về bộ thẩm định, tăng cường các kênh lấy ý kiến đóng góp và kiểm soát chặt chẽ quá trình thực nghiệm…
Thạc sĩ Lê Ngọc Điệp, nguyên Trưởng phòng Giáo dục tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết quá trình thực nghiệm SGK phải được tổ chức hết sức cẩn trọng, đó là một quy trình khoa học, không thể làm vội vàng, chắp vá. Như chương trình giáo dục năm 2000, ban đầu nhóm tác giả SGK chọn thử nghiệm ở tất cả tỉnh, thành, mỗi địa phương chọn một số trường để dạy thử nghiệm. Riêng TP.HCM dạy thử nghiệm ở cả 24 quận, huyện. Sau đó, tổng kết ưu, khuyết điểm để chỉnh sửa, hoàn thiện.
Trước khi được ban hành để đưa vào sử dụng đại trà, theo một số nhà giáo dục, cần có ít nhất 6-8 tháng dạy thực nghiệm bài bản. Thế nhưng, hiện đã giữa tháng 11, vẫn chưa có SGK tiếng Việt lớp Hai nào đạt. Sự cố SGK tiếng Việt lớp Một của bộ sách Cánh diều đã là một bài học quá lớn.
Sau SGK lớp Một, còn đến 11 bộ SGK phải được hoàn thành trong vài năm tới - một thách thức lớn, chưa kể làm theo hình thức cuốn chiếu khá hồi hộp, nhất là khi các mốc thời gian cận kề như hiện nay. Lỡ như, sau thẩm định đợt hai vẫn không có SGK tiếng Việt nào đạt thì sẽ thế nào? Bộ GD-ĐT sẽ bắt tay vào làm, thì liệu có kịp khi kết quả thẩm định chắc chắn không thể có sớm hơn tháng 12/2020? Nếu Bộ GD-ĐT không làm kịp thì học sinh chương trình mới sẽ học SGK nào? Cũng không loại trừ tình huống “du di” trong khâu thẩm định để có SGK áp dụng vào năm tới.
Gia Tuệ
| Chia sẻ bài viết: |
Nhiều sinh viên chậm tốt nghiệp từ vài tháng đến cả năm, do không đạt năng lực ngoại ngữ bậc 3/6, tương đương trình độ B1 theo khung trình độ châu Âu.
Tỉnh Quảng Nam dự kiến hỗ trợ cao nhất 100 triệu cho viên chức giáo viên đến công tác tại các xã khu vực III hoặc thôn đặc biệt khó khăn.
Nhiều thầy cô không chỉ giảng dạy giỏi mà còn là tấm gương sáng cho học sinh về tinh thần học tập suốt đời.
Bên cạnh dàn thí sinh chất lượng, Royal Speaking Contest của Royal School năm nay còn nhận được sự quan tâm với format mới lạ và nhiều chủ đề tranh biện.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ, nhà giáo không muốn có đặc quyền, đặc lợi song thực tế phần lớn trong số 1,6 triệu người làm nghề vẫn chưa đủ sống.
Đến Thạnh Hòa Sơn, huyện Cầu Ngang (Trà Vinh) là xã vùng sâu, vùng xa có hơn 70% đồng bào dân tộc Khmer sinh sống,
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
