PNO - Con tôi chuẩn bị bước vào lớp1,khởi đầu cho 12 năm đèn sách trường kỳ.Từng học ở các trường phổ thông và cũng quan tâm tìm hiểu về nền giáo dục nước nhà nên tôi hoang mang không biết nên chọn loại hình trường nào cho con mình
“Chọn loại hình trường nào cho con” cũng là vấn đề mà tôi và chồng tôi đã nhiều lần tranh luận, thậm chí là cãi vã nhau.
Quan điểm của tôi là cho con vào học trường quốc tế để được huấn luyện nhiều kỹ năng cần thiết trong cuộc sống, giỏi tiếng Anh, sau này có thể đi du học hoặc có thể hội nhập vào môi trường làm việc toàn cầu. Nhưng thật sự là có quá nhiều thứ để cân nhắc, nhất là khả năng về tài chính, đặc biệt khi chúng tôi sinh con thứ hai. Nếu giữa đường gãy gánh, con tôi phải quay về trường công lập, cháu không quen với cách dạy-học, giao tiếp ở trường công, không hòa nhập được, thì có khi lại là tai họa.
Chồng tôi thì muốn con học trường công bình thường để thích nghi trong môi trường xã hội quen thuộc, sau này dễ sống. Chồng tôi nói: “Con người ta sống ở đâu thở không khí ở đó. Vả lại, trường công cũng có năm, bảy đường như chuẩn quốc gia, chất lượng cao và trường bình thường”.
Lại có người bạn từng đi du học và sống ở nước ngoài khuyên tôi: “12 năm học phổ thông ở VN, nói “phí” thì hơi quá đáng, nhưng thật lòng thì không bổ béo gì mấy. Cho nên đã học trường Việt Nam thì nên cho con học trường bình thường thôi, miễn nó an toàn và tiện lợi.
Đừng quan tâm điểm số và những "thành tựu" lớn lao mà hãy để dành tiền, sức lực và thời gian cho trẻ được học các kỹ năng sống, học ngoại ngữ, học nhạc, học võ… vì con em chúng ta khi ra nước ngoài “kém người ta rất nhiều thứ, nhát như thỏ đế. Người ta không hát được thì khiêu vũ, không khiêu vũ được thì chơi nhạc, không chơi nhạc được thì ngồi phiếm chuyện... Nhưng vì sinh viên mình không có nhiều trải nghiệm nên ngại bắt chuyện và không có chuyện gì để nói” - chị bạn nói.
Sau khi cân nhắc, tôi xuôi theo ý kiến của bạn tôi vì trong lòng luôn mong muốn con mình tránh được những áp lực học hành quá nặng nề, không bị cuốn vào guồng quay thành tích, thành tựu hão. Nhưng tìm đâu được một ngôi trường gần nhà, tiện đưa đón mà lại không chạy theo điểm số thành tích! Thật khó làm sao!
Phan Thị Thúy Hoa
(Q.Bình Tân)
| Chia sẻ bài viết: |
ĐBQH Nguyễn Thị Lệ cho rằng, dự án Luật Nhà giáo phải có chế tài đủ mạnh để tháo những nút thắt trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo.
ĐBQH Dương Khắc Mai cho rằng, xếp lương lần đầu cho nhà giáo phải phù hợp với hệ thống lương, bởi "ưu tiên ngành này cũng phải nhìn sang ngành khác".
Người thầy vẫn nhận được sự tôn kính của học sinh, phụ huynh và cộng đồng nhưng nhiều áp lực từ xã hội đang đe dọa vị thế đó.
Sáng 19/11, Phó bí thư Thường trực Thành ủy TPHCM Nguyễn Hồ Hải đã đến thăm các nhà giáo và gia đình nhà giáo tiêu biểu tại TPHCM.
Ngày 18/11, Trường ĐH Trà Vinh tổ chức họp mặt kỷ niệm 42 năm Ngày nhà giáo Việt Nam; khai giảng năm học mới và trao học bổng cho nhiều sinh viên…
Một nghiên cứu của Đại học Quốc gia TPHCM thực hiện, cho thấy: có đến 70,21% giáo viên đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh.
Lớp học đặc biệt của những “bà giáo” đã nghỉ hưu huyện Chương Mỹ, TP Hà Nội đã mang đến niềm vui, kỹ năng tự lập cho những em nhỏ khuyết tật.
Sáng 18/11, Tổng bí thư Tô Lâm đã có buổi gặp mặt đại diện nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Sáng 18/11, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, vinh danh 14 nhà giáo ưu tú và trao tặng giải thưởng Võ Trường Toản.
Sáng 17/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao tặng danh Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú và tuyên dương Nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Học sinh 8 trường THPT ở cụm 1, TPHCM hào hứng tham gia, tái hiện các sự kiện lịch sử qua các tiết mục và hơn 1.000 sản phẩm độc đáo.
Hoàn cảnh khó khăn, nhưng nhiều sinh viên không những vượt qua mà còn có thành tích học tập rất tốt, tham gia nghiên cứu khoa học, làm gia sư miễn phí...
Ngoài tình yêu, những cô giáo dạy trẻ khuyết tật còn phải trang bị thêm những kỹ năng để kịp thời ứng biến khi trò phát bệnh đột ngột.
Sáng 16/11, Bộ GD-ĐT tổ chức lễ trao giải báo chí toàn quốc “Vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam” năm 2024.
Tốt nghiệp trung cấp nhưng với nỗ lực và kinh nghiệm thực tế đã giúp nhiều người thành công, thay đổi định kiến xã hội về việc học nghề.
Hơn 30 năm nay, thầy Trần Văn Hòa vẫn lặng lẽ “gieo chữ” cho con em ngư dân khu tái định cư Đập Góc, xóa mù chữ cho hàng trăm ngư dân.
Bộ GD-ĐT công bố danh sách 251 nhà giáo, cán bộ cơ sở giáo dục tiêu biểu trong năm 2024 đang công tác tại các cơ sở giáo dục trên cả nước.
Chiều 14/11, tại Hà Nội, diễn ra buổi gặp mặt các nhà giáo của chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” và tuyên dương “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” cấp Trung ương.
